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    【题目】HIV 病毒生活和繁殖的场所是( )

    A. 无机环境 B. 富含有机质的环境 C. 生物体的活细胞内 D. 以上均可

    【答案】C

    【解析】

    病毒专门寄生在活细胞内，离开了活细胞病毒无法进行正常的生命活动，据此解答：

    病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动，综上分析，C符合题意，ABD不符合题意。

    故选C。

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    【题目】埃博拉病毒（EBV）是一种RNA病毒，侵入人体后发生免疫反应，下列叙述正确的是（ ）
    A.EBV被吞噬细胞特异性识别，产生免疫反应
    B.EBV刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合
    C.在T细胞和EBV的共同刺激下，B细胞才能增殖、分化为浆细胞
    D.细胞免疫产生的效应T细胞可识别并破坏被EBV侵染的细胞

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    【题目】如图是有关真核细胞中与遗传信息有关的图示，以下说法正确的是( )

    A.神经细胞中图二过程可为DNA分子的复制提供所需的酶
    B.图一中③的形成和断裂均需要解旋酶
    C.图二翻译所示的方向是由⑦到④
    D.图三中的m氨基酸对应的密码子是UGC

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】南瓜果实的黄色和白色是由一对遗传因子（G和g）控制的，一对亲本杂交图解如图所示，请回答下列问题：

    （1）某同学认为黄果和白果属于一对相对性状．她判断的依据是 ． 遗传因子G和遗传因子g的根本区别是 ．
    （2）F1中白果的F2中出现白果：黄果=3：1的条件是：① ， ②含不同遗传因子的配子随机结合，③每种受精卵都能发育成新个体，且存活率相同．
    （3）南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对遗传因子（A、a和B、b）控制．现有2棵南瓜植株M、N（一棵圆形南瓜，一棵长圆形南瓜），分别与纯合扁盘形南瓜植株杂交获得大量F1 ， 全为扁盘形，然后进行如下实验．
    甲：M的F1的全部与长圆形个体相交，所得后代性状及比例是扁盘形：圆形：长圆形=3：4：1．
    乙：N的F1全部自交，所得后代性状及比例是扁盘形：圆形：长圆形=9：6：1．
    ①M的基因型为 ， N的基因型为 ．
    ②假定N的F1就是图中的F1中的白果（三对基因独立遗传），那么其自交后代中白色圆形南瓜所占的比例是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在DNA分子中，碱基A和T通过两个氢键形成碱基对，碱基G和C通过三个氢键形成碱基对。有一个DNA分子含1000个脱氧核苷酸，共有1200个氢键，则该DNA分子中含有胞嘧啶脱氧核苷酸多少个

    A．150个

    B．200个

    C．300个

    D．无法确定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野下如图1所示（图中小点代表酵母菌）．将容器放在适宜温度下恒温培养5小时后，稀释100倍，再抽样镜检，视野下如图2所示．根据实验结果判断，以下叙述正确的是（ ）

    A.培养5小时后，酵母菌种群密度增加200倍左右
    B.探究酵母菌的种群数量变化可以用标记重捕法
    C.用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体
    D.培养5小时后，酵母菌种群数量已经达到K值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于免疫的叙述，不正确的是（ ）
    A.皮肤破损出现局部炎症反应属于人体对抗病原体的第二道防线
    B.成熟B淋巴细胞遇到相应抗原后被致敏，产生和分泌大量抗体分子
    C.每个成熟的T细胞只带有对应于一种抗原的受体
    D.效应细胞毒性T细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将若干生理状况基本相同，长度为3cm的鲜萝卜条分为四组，分别置于三种浓度相同的溶液（实验组）和清水（对照组）中，测量每组萝卜条的平均长度，结果如下图。据图分析，下列叙述错误的是（ ）

    A. 对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小

    B. 实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比葡萄糖载体数量多

    C. 蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖

    D. 实验结束后，实验组中的萝卜条的细胞液浓度都比实验前大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】蛋白质在细胞中承担的功能多种多样,下列关于蛋白质功能的举例错误的是

    A. 免疫作用—抗体

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    C. 调节作用—胰岛素

    D. 结构蛋白—蚕丝蛋白

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