分析 种群密度的调查方式主要有样方法和标志重捕法.标志重捕法调查种群密度时的计算公式:N=M×n÷m(标记个体为M,捕捉数量为n,被捕捉个体中被标记个体为m).食物链的起点是生产者,终点是最高营养级的消费者.生物群落是指一定时期内生活在同一区域内的全部生物,生物群落中的物种数目称为物种的丰富度.
解答 解:(1)根据题意可知,高原图属于活动能力强、活动范围大的动物,应该使用标志重捕法进行种群数量的调查,标志重捕法调查种群密度时的计算公式:N=M×n/m,高原图的种群密度为600×500÷150=2000只/公顷.
(2)据图分析,该食物网的总共有5条食物链,分别是草→高原鼠兔→鹰,草→昆虫→鼬→鹰,草→昆虫→高原鼠兔→鼬→鹰,草→昆虫→高原鼠兔→鹰,草→高原鼠兔→鼬→鹰,食物链越长,最高营养级获得的能量越少,故鹰能获得能量最少的食物链是草→昆虫→高原鼠兔→鼬→鹰.鹰要增加1kg体重,至少需要消耗草的量应该按20%的能量传递效率,最短食物链计算,所以需要消耗草的量为1÷20%÷20%=25kg.
(3)生物群落是指一定时期内生活在同一区域内的全部生物,生物群落中的物种数的多少称为物种的丰富度.由于毒杀高原鼠兔后,会导致鼬鹰等天敌的数量减少,使得高原鼠兔的数量增加,所以使用药物毒杀高原鼠兔,一段时间后高原属兔数量反而会爆发性增长.
故答案为:
(1)2000 标志重捕法
(2)5 草→昆虫→高原鼠兔→鼬→鹰 25
(3)群落 丰富度 毒杀高原鼠兔后,会导致鼬鹰等天敌的数量减少,使得高原鼠兔的数量增加
点评 本题主要考查种群密度的调查方法和生态系统的能量流动的计算及群落的相关知识,意在强化学生对所学知识的理解与掌握.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高三上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•南昌校级月考)如图为某病的系谱图(致病基因不位于XY染色体的同源区段),Ⅰ﹣3为纯合子,则下列判断不正确的是( )
A.Ⅱ﹣6一定携带该致病基因
B.该病不可能是伴X染色体隐性遗传病
C.Ⅲ﹣10与Ⅰ﹣3、Ⅱ﹣7的线粒体DNA序列可能相同
D.Ⅱ﹣6与该病基因携带带者结婚,所生男孩患该病的概率是
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b侧生长素浓度有可能处于在BC范围内 | |
B. | 当生长素浓度为A时,会抑制b侧根生长 | |
C. | a侧的生长素浓度为最适宜浓度,细胞伸长生长快,b侧的生长素浓度低于a侧,相当于曲线FE段的浓度,因而细胞伸长生长慢 | |
D. | 在太空中(重力为0),根的生长将不同于如图的弯曲生长,坐标图中生长素的曲线也不适用于该植物根的生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物理致癌因子 | B. | 化学致癌因子 | C. | 病毒致癌因子 | D. | 以上都不是 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 此男性的某些体细胞中可能含有4个染色体组 | |
B. | 该夫妇所生儿子的色盲基因来自于父亲 | |
C. | 该夫妇再生一个正常男孩的概率是$\frac{3}{16}$ | |
D. | 若再生一个女儿,患病的概率是$\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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