练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述，不正确的是（ ）

    A．甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程

    B．实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但I、II桶小球总数可不等

    C．乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程

    D．甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50％

    【答案】D

    【解析】甲同学的实验模拟了遗传因子（D、d）的分离和配子随机结合的过程，A正确；每只小桶内两种小球的数量必须相等，但每只小桶内小球的总数不一定要相等，B正确；Ⅲ桶中的遗传因子是A、a，而Ⅳ桶的遗传因子是B、b，两者属于非等位基因，所以乙同学的实验可模拟非等位基因自由组合的过程，C正确；甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合，其中Dd概率约为1/ 2 ×1 /2 +1 /2 ×1 /2 ＝1 /2 ，乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复，其中AB组合的概率约1 /2 ×1/ 2 ＝1 /4 ，D错误．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】调查某种遗传病得到如下系谱图，经分析得知，两对独立遗传且表现完全显性的基因（分别用字母Aa、Bb表示）与该病有关，且都可以单独致病。在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。请回答下列问题：

    （1）该种遗传病的遗传方式________（是/不是） 伴X隐性遗传，因为第Ⅰ代第 ________个体均不患病。进一步分析推测该病的遗传方式是________。

    （2）假设Ⅰ1和Ⅰ4婚配、Ⅰ2和Ⅰ3婚配，所生后代患病的概率均为0，则Ⅲ1的基因型为________， Ⅱ2的基因型为________。在这种情况下，如果Ⅱ2与Ⅱ5婚配，其后代携带致病基因的概率为________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于植物激素的叙述，错误的是

    A．植物激素能够调节植物细胞的基因表达

    B．在植物体内生长素的运输都属于极性运输

    C．细胞分裂素和生长素可以在同—细胞中起作用

    D．植物激素的产生部位和作用部位可以是不同的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关酶的叙述，正确的是（ ）

    A．酶的合成一定需要核糖体，但不一定需要内质网和高尔基体

    B．酶只能作为化学反应的催化剂，不能作为底物

    C．酶分子在不同温度下的最适pH是相同的

    D．酶分子在催化反应完成后，立即被分解或转移

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示草原上某野兔种群数量的变化（K0表示野兔种群在无天敌进入时的环境容纳量），请分析回答相关问题。

    （1）图中0→b时段内野兔的出生率_____(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率，具体原因是____________________。

    （2）某种天敌在图中标注的某个时间点迁入，一段时间后，野兔种群数量达到相对稳定状态，则该时间点最可能是___________。在捕食压力下，野兔种群的环境容纳量降在___________之间。

    （3）用标志重捕法调查该草原上某区域的种群数量时，若部分标记个体迁出，则导致调查结果_______(“偏高”或“偏低”)；对捕获的野兔进行性别比例调查，发现其雌雄比例稍大于l，该比例_______(“有利”或“不利”)于种群增长。

    （4）该草原随着环境的不断变化，此后可能慢慢长出小灌木丛，甚至有可能继续演替出森林，整个过程属于_______________。演替过程中不断出现新的优势种群，这主要体现了不同植被物种对____________的竞争能力不同。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是食物关系图。分析并简要回答：

    （1）该图是一个简单的 ，含有 条食物链。

    （2）图中的初级消费者是 ，蛇是 消费者，属 营养级．鹰同时占有 个营养级。

    （3）图中的兔和蚱蜢两者是 关系，而蜥蜴和蚱蜢是 关系。

    （4）如果蚱蜢突然减少，蚯蚓数量将会 。

    （5）蛇每增加1千克体重至少需 千克蜥蜴，所消耗的绿色植物至少 千克。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】决定配子中染色体组合多样性的因素包括（ ）

    A．染色体的复制和平均分配

    B．同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合

    C．同源染色体的联会和互换

    D．同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用豌豆进行遗传实验时，下列操作的是

    A. 杂交时，须在花成熟前除去母本的雄蕊

    B. 自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去

    C. 杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊

    D. 人工授粉后，应套袋

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家对草原生态系统和农田生态系统进行了研究。请回答下列问题：

    （1）若用样方法调查该草原生态系统中某种双子叶植物的种群密度，常用的取样方法有 和

    等；若调查其中田鼠的种群密度，若标记的田鼠部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果 （填“偏大”、“偏小”或“相等”）。

    （2）在草原生态系统中，放养的牲畜过少就不能充分利用牧草提供的能量；放养牲畜过多则会造成草场的退化、畜产品产量下降，为保证畜产品的持续高产须 。

    （3）鼬通过视觉猎捕田鼠，田鼠的活动对于鼬是一种 信息，可见信息能够调节 ，以维持生态系统的稳定。

    （4）通常情况下，寄生在田鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响 （填“小于”、“等于”或“大于”）鼬对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争 （填“增强”、“不变”或“减弱”）。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案