(9 分)为探讨盐对某生物燃料树种幼苗光合作用的影响，在不同浓度NaCl 条件下，对其净光合速率、胞间CO2浓度、光合色素含量等进行测定，结果如下图。检测期间细胞的呼吸强度没有显著变化。请参照图回答下列问题：
（1）叶绿体中色素的功能是 。
（2）大气中的CO2可通过植物叶片表面的 进入植物体内。光合作用产生的有机物(
)中的氧来源于原料中的 ，有机物()中的氧经细胞有氧呼吸后到终产物 中。
（3）当NaCl 浓度在200～250 mmol/ L时净光合速率显著下降，自然条件下该植物在夏季晴朗的中午净光合速率也会出现下降的现象。前者主要是由于 ，后者主要是由于 。
（4）总光合速率可用单位时间内单位叶面积上 表示。请在答题卡指定位置的坐标图上绘制该实验中总光合速率变化趋势的曲线图 。（2分）
（1）吸收、传递、转换光能 （2）气孔 CO2 CO2（3）光合色素含量降低胞间CO2浓度降低（4）光合作用消耗的CO2量(光合作用产生的O2量或光合作用产生的有机物的量) 绘图
解析试题分析：（1）叶绿体中色素具有吸收、传递和转换光能的作用。
（2）大气中CO2通过气孔进入植物体内，根据光合作用过程可知，光合作用产生的有机物中氧来自原料CO2，再根据有氧呼吸过程可知有机物中氧进入产物CO2中。
（3）根据图可知NaCl浓度在200-250mmol/L时，光合色素含量降低，导致光合作用强度降低；夏季晴朗的中午，蒸腾作用过于旺盛，导致气孔关闭，胞间CO2供应不足，光合作用强度降低。
（4）总光合作用速率可用单位时间内单位面积上光合作用消耗的CO2量或产生的O2量或产生的有机物量来表示。总光合作用速率＝净光合作用速率+呼吸作用速率，由于呼吸速率保持相对稳定，所以总光合速率表现为先增加后减少的趋势。
考点：本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生的识记能力和识图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素阻止叶柄脱落”的结论，于是他设计了一个实验，想证实该结论.他的实验步骤为：
(1)取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片(如图所示)：
(2)观察幼叶叶柄的脱落情况.
请你用所学知识，评价该同学的实验设计.
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图为某种激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。据图回答下列问题：
（1）A、B和C三种激素的名称依次是___ _ 、___ _ 、___ _ 。
（2）当机体受到某种刺激时，血液中C的含量增加，则机体的产热量会___ _ ，成年个体神经系统的兴奋性会___ _ 。
（3）怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，通过反馈调节，使A和B的分泌量___ _ ，结果甲状腺增生。而胎儿的发育也会受到影响，出生后可能会患有___ _ 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图甲示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答：
（1）图中的a表示的结构是______________。
（2）图乙是图甲中______（填字母）的亚显微结构模式图，图甲中这样的结构有______个。
（3）图乙中的B是下一个神经元的____________或___________的膜。
（4）神经递质从合成到进入突触间隙的全过程中不断消牦的物质是____________。神经递质的释放方式是____________。
（5）突触后膜上“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞兴奋，而在突触前膜上没有“受体”，导致信号传递的特点是__________________。
（6）兴奋通过突触由前一个神经元传导到后一个神经元的过程中，信号的变化情况是___________________________________________________
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(8分)调查某种遗传病得到如下系谱图，经分析得知，两对独立遗传且表现完全显性的基因（分别用字母Aa、Bb表示）与该病有关，且都可以单独致病。在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。请回答下列问题：
(1)该种遗传病的遗传方式 (是/不是) 伴X 隐性遗传，因为第Ⅰ代第 个体均不患病。进一步分析推测该病的遗传方式是 。
(2)假设Ⅰ-1 和Ⅰ-4 婚配、Ⅰ-2 和Ⅰ-3 婚配，所生后代患病的概率均为0，则Ⅲ-1的基因型为 ，Ⅱ-2 的基因型为 。（2分）在这种情况下，如果Ⅱ-2与
Ⅱ-5婚配，其后代携带致病基因的概率为 。（2分）
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（16分）喷瓜的性别类型由aＤ、a＋、ad三种基因决定，请根据有关信息回答下列问题：
（1）aＤ、a＋、ad三种基因的关系如图9所示，由图可知基因突变具有 的特点，这三种基因在结构上的本质区别在于 。
（2）喷瓜的性别类型与基因型关系如下表所示：
| 性别类型 | 基因型 |
| 雄性植株 | aＤa＋、aＤad |
| 两性植株（雌雄同株） | a+ a+、a+ ad |
| 雌性植株 | ad ad |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(8分)果蝇的灰身和黑身、刚毛和截毛各为一对相对性状，分别由等位基因A、a和 D、d 控制，已知这两种性状中有一种是伴性遗传。某小组用一对灰身刚毛果蝇进行了多次杂交实验，得到的F1代表现型及比例如下表：
| | 灰身刚毛 | 灰身截毛 | 黑身刚毛 | 黑身截毛 |
 | 3/15 | 3/15 | 1/15 | 1/15 |
 | 5/15 | O | 2/15 | O |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，某同学对有关实验做了如下归纳：
| 实验 | 观察对象 | 试剂 | 实验结果 |
| ① | 花生子叶细胞的脂肪颗粒 | 苏丹Ⅲ染液 | 脂肪颗粒被染成橘黄色 |
| ② | 人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布 | 吡罗红甲基绿 | 细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积 |
| ③ | 人口腔上皮细胞中的线粒体 | 健那绿染液[来源:学,科,网] | 线粒体呈现蓝绿色 |
| ④ | 洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂 | 龙胆紫染液 | 间期细胞不着色，分裂期细胞染色体着色 |
| ⑤ | 淀粉+淀粉酶 | 双缩脲试剂 | 紫色 |
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