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    关于生物多样性的说法错误的是（　　）
    A、生物多样性包含基因、物种、生态系统三个层次
    B、引起物种灭绝的主要原因是不合理的利用生物资源
    C、标记重捕法可用于动物物种多样性的调查
    D、遗传多样性能有效地的增大种群基因库
    考点：生物的多样性
    专题：
    分析：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性．物种灭绝的原因：生存环境的改变和破坏；掠夺式开发和利用；环境污染；外来物种入侵或引种到缺少天敌的地区．基因库是一个种群中全部个体所含有的全部基因
    解答： 解：A、生物多样性包括：基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性；A正确．
    B、生存环境的改变和破坏是引起物种灭绝濒危和灭绝的主要原因；B错误．
    C、标记重捕法是调查动物种群密度和物种丰富度的方法；C正确．
    D、遗传多样性是指物种内基因和基因型的多样性，遗传多样性能有效地增大种群基因库，有利于物种适应环境变化；D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查生物多样性的相关知识，考查学生理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，提升学生理解能力和分析与运用能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体细胞内物质代谢示意图，下列分析合理的是（　　）
    A、①过程发生在核糖体中，水分子中的H只来自于─NH2
    B、在缺氧的情况下，③过程中不会发生脱氢反应
    C、M物质是丙酮酸，④过程不会发生在线粒体中
    D、在氧气充足的情况下，②③过程发生于线粒体中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究环境因素对光合作用强度的影响，科研人员进行了以下研究．
    Ⅰ．利用小球藻、酵母菌、乳酸菌做了如下图甲实验，开始时B、C两瓶中小球藻的数量相同，请回答：
    （1）在实验装置中，细胞内含具膜细胞器的生物有
     
    ．
    （2）将两个装置都同时放在适宜的温度和光照下培养一段时间，B、C两瓶中小球藻密度较大的是
     
    ．
    （3）酵母菌在快速繁殖时，细胞呼吸的总反应式是
     
    ．
    Ⅱ．森林中，阳光可能会穿过森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它们随着太阳的运动而移动．如图乙显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况．请据图分析回答：（1）图中的A点两条曲线重合，此时光合作用强度
     
    （选填：等于/大于/小于/无法比较）呼吸作用强度，此时限制光合作用产物（糖类）合成的环境因素是
     
    ．
    （2）当“光斑”移开时，O2的释放速率立刻恢复原水平的原因是
     
    反应速率下降；而CO2吸收速率延续了一段时间后才下降，原因是“光斑”照耀期间积累的
     
    还可以使暗反应持续一段时间．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞增殖过程中，可能不会发生的是（　　）
    ①DNA含量的变化　        
    ②纺锤体的形成
    ③基因突变　               
    ④染色体自由组合．
    A、①②③B、②③④
    C、①③④D、①②

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水稻有多种品种，如籼稻、粳稻和糯稻，早稻、中稻和晚稻，米粒呈白色的普通稻和米粒呈绿色、黄色、红色等的色稻．下列叙述中正确的是（　　）
    ①水稻的性状差异是多种基因相互作用的结果
    ②水稻中存在着物种多样性
    ③用PCR技术可以检测早稻和晚稻的遗传多样性
    ④用辛普森指数可以表示稻田中各品种的丰富度．
    A、①④B、②③C、①③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    安装于10×目镜中的目镜测微尺，在低倍物镜（10×）视野中的每小格长度为7um．目镜不变，换用某X物镜后，视野中每小格长度为1.75um．如果在10×目镜和10×物镜构成的视野中，一个酵母菌细胞在目镜测微尺的测量下，测得其细胞长度是5格，则X物镜的放大倍数与其所测得的酵母菌长度依次是（　　）
    A、40×；20格
    B、40×；1.25格
    C、25×；15格
    D、5×；25格

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    可以构成人体防卫病原体第三道防线的有（　　）
    ①骨髓    ②胸腺    ③扁桃体    ④淋巴细胞    ⑤抗体    ⑥溶菌酶     ⑦抗原    ⑧红细胞．
    A、②③④⑥⑧
    B、①②③⑦⑧
    C、②④⑤⑥⑧
    D、①②③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是酵母菌细胞内某基因控制合成的mRNA示意图．已知AUG为起始密码子，UAA为终止密码子，该mRNA控制合成的多肽链为“…甲硫氨酸-亮氨酸-苯丙氨酸-丙氨酸-亮氨酸-亮氨酸-异亮氨酸-半胱氨酸…”．下列分析正确的是（　　）
    A、图中字母“A”代表的是腺嘌呤脱氧核苷酸
    B、合成上述多肽链时，转运亮氨酸的tRNA至少有3种
    C、在转录过程中，由于某种原因导致该mRNA中的一个碱基（箭头处）缺失，则碱基缺失后的mRNA控制合成的多肽链的第5个氨基酸是半胱氨酸
    D、若该基因中编码半胱氨酸的ACG突变成ACT，翻译就此终止．说明ACT也是终止密码

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    组氨酸缺陷型沙门氏菌是由野生菌种突变形成的，自身不能合成组氨酸．将其接种在缺乏组氨酸的平板培养基上进行培养，有极少量菌落形成．2-氨基芴是一种致突变剂，将沾有2-氨基芴的滤纸片放到上述平板培养基中，再接种组氨酸缺陷型沙门氏菌进行培养，会有较多菌落出现．以下叙述不正确的是（　　）
    A、在接种前，2-氨基芴和滤纸片须进行灭菌处理
    B、若用划线法接种可以根据菌落数计算活菌数量
    C、基因突变的可逆性与是否存在致突变剂无关
    D、此方法可以用于检测环境中的化学致突变剂

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