(10分)为了检测某种酶X在37℃时对3种二糖的作用,设计了如下图所示的试验:
5 min后,检测每只试管中的单糖和二糖,结果如上表。
(1)从本实验中,可得出什么结论? 。
(2)请指出一种用于检测单糖或二糖是否为还原性糖的方法,并说明现象与相应的结论:
方法: ;现象与结论:① ;② 。
(3)为进一步检测该酶与pH的关系,请选择下面所给的材料和实验室中的基本设备,设计一个实验,探索pH对酶活性的影响。
实验材料:酶X,糖A溶液,糖B溶液,糖C溶液,某种指示剂(对二糖有颜色反应),缓冲液(pH5.0、pH7.0、pH8.0)。
实验步骤:
第一步:将 各2 mL注入到A、B、C三只试管中,并均加入指示剂;
第二步:向A试管中加入2 mL ,向B试管中加入 ,向C试管中加入 ;
第三步:向三只试管中均加入 ;
第四步:充分混匀后,将三只试管置于37℃水浴中加热,15min后取出,观察 。
(每空1分,共10分)
(1)该酶能分解3号试管中的二糖为单糖,但不能分解1、2号试管中
的二糖,说明酶具有专一性 (答出“ 酶具有专一性”也可得1分)
(2)用本尼迪特试剂,沸水浴检测 (答全得1分)
①沸水浴后,出现红黄色沉淀,证明有还原性糖;
②如不出现红黄色沉淀,则无还原性糖
(3)第一步:糖C溶液
第二步:pH5.0的缓冲液 2 mL(或等量)pH7.0的缓冲液 2 mL(或等量)pH8.0的缓冲液(不分顺序,每空1分,没有答出体积不给分)
第三步: 等量的酶X溶液 或1mL的酶X溶液
第四步:各试管中指示剂(溶液)变色情况
【解析】
试题分析:(1)根据图表分析可知:该酶能分解3号试管中的二糖为单搪,但不能分解1、2号试管中的二糖,说明酶具有专一性。(2)方法:用斐林试剂或尼迪特试剂,水浴加热后,出现砖红色沉淀或红黄色沉淀,证明有还原糖;如不出现砖红色沉淀或红黄色沉淀,则无还原糖。(3)第一步:取三支洁净试管,编号为A.B.C, 将糖C溶液各2mL注入到A、B、C三只试管中。第二步:向A试管中加入2mL pH5.0的缓冲液,向B试管中加入2 mL(或等量)pH7.0的缓冲液,向C试管中加入2 mL(或等量)pH8.0的缓冲液。第三步:向三只试管中均加入1mL(或等量)的酶X溶液。 第四步:将三只试管置于37℃水浴中加保温15min,观察各试管中是否出现砖红色沉淀。
考点:本题考查酶与温度、PH值关系的实验的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源:2011-2012学年福建省大田第一中学高二第一学期联合命题考试生物试卷 题型:综合题
(每空2分,共10分)为了证实C02同化场所在哪里,某实验小组设计了下列实验,请你协助完成“验证C02同化场所是在叶绿体的基质而不是在叶绿体的类囊体的膜上”的实验。
(1)设计思路:
首先要提取出完整的叶绿体,然后把 分开,分别检测暗反应活性。
(注:暗反应活性是指有无光合产物的生成或有无反应的条件(如酶)。)
(2)实验步骤:
① 在适宜的条件下,提取具有生理活性的完整叶绿体。
② 将提取的完整叶绿体放入 中,然后高速离心,分离得到上清液和沉淀物。
③ 采用以下测定可判别C02同化场所:分别在上清液和沉淀物中加入 ,检测有无含有14C的光合产物的生成。也可将步骤②获得的上清液和沉淀物进行电泳,检测两者是否含有 。
(3)预期实验结果并得出结论:
如果在上清液中检测到暗反应活性,而沉淀物中检测不到暗反应活性,证实 。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年吉林省长春二中高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
(10分)回答有关基因工程的问题:
(1)构建基因工程表达载体时,用不同类型的限制酶切割DNA后,可能产生 末端,
也可能产生______末端。
(2)利用大肠杆菌生产人胰岛素时,构建的表达载体含有人胰岛素基因、启动子、 、
和 。其中启动子的作用是 识别和结合的部位,驱动基因转录。
(3)在用表达载体转化大肠杆菌时,常用 处理大肠杆菌,以利于表达载体进入;(4)为了检测胰岛素基因是否导入受体细胞,检测方法是采用 技术。为了检测胰岛素基因转录的mRNA是否翻译成胰岛素,常用 技术。
(5)如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞,先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的 中,然后用该农杆菌感染植物细胞,通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的 上。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年湖南常德高三上期期末市协作考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(10分)养殖技术人员对某池塘生态系统的营养结构和能量流动情况进行调查后,得到了如下的食物网和能量数据,请分析回答下列问题:
(1)该生态系统中有食物链________条,鲈鱼处于_________营养级。
(2)如果去除该生态系统中的浮游动物和双翅目幼虫,则鲈鱼的产量将_________,生态系统的抵抗力稳定性将__________。
(3)流经该生态系统的总能量为 kJ/m2·a,能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为_____________。(保留至小数点后一位数)。
(4)用箭头和文字在右上图中标出能量流经鲈鱼种群后的其他去向。
(5)该地区为了发展经济,开办了一个采矿场,采矿中的混浊黏土水排放到该水生生态系统中。经检测发现,水中的含氧量大幅度下降,原因是 。
(6)合理密养、立体养殖是提高池塘养殖经济效益的有效措施,从能量流动的角度分析,合理密养可以 。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年湖南常德高三上期期末市协作考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(10分)养殖技术人员对某池塘生态系统的营养结构和能量流动情况进行调查后,得到了如下的食物网和能量数据,请分析回答下列问题:
(1)该生态系统中有食物链________条,鲈鱼处于_________营养级。
(2)如果去除该生态系统中的浮游动物和双翅目幼虫,则鲈鱼的产量将_________,生态系统的抵抗力稳定性将__________。
(3)流经该生态系统的总能量为 kJ/m2·a,能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为_____________。(保留至小数点后一位数)。
(4)用箭头和文字在右上图中标出能量流经鲈鱼种群后的其他去向。
(5)该地区为了发展经济,开办了一个采矿场,采矿中的混浊黏土水排放到该水生生态系统中。经检测发现,水中的含氧量大幅度下降,原因是 。
(6)合理密养、立体养殖是提高池塘养殖经济效益的有效措施,从能量流动的角度分析,合理密养可以 。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年湖南常德高三上期期末市协作考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(10分)养殖技术人员对某池塘生态系统的营养结构和能量流动情况进行调查后,得到了如下的食物网和能量数据,请分析回答下列问题:
(1)该生态系统中有食物链________条,鲈鱼处于_________营养级。
(2)如果去除该生态系统中的浮游动物和双翅目幼虫,则鲈鱼的产量将_________,生态系统的抵抗力稳定性将__________。
(3)流经该生态系统的总能量为 kJ/m2·a,能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为_____________。(保留至小数点后一位数)。
(4)用箭头和文字在右上图中标出能量流经鲈鱼种群后的其他去向。
(5)该地区为了发展经济,开办了一个采矿场,采矿中的混浊黏土水排放到该水生生态系统中。经检测发现,水中的含氧量大幅度下降,原因是 。
(6)合理密养、立体养殖是提高池塘养殖经济效益的有效措施,从能量流动的角度分析,合理密养可以 。
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