练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    10．下列有关元素和化合物的叙述，正确的是（　　）
    A．蔗糖、淀粉的水解产物都是葡萄糖
    B．ATP、质粒所含的元素相同
    C．磷脂、脂肪是构成生物膜的重要成分
    D．血红蛋白、酶与双缩脲试剂反应均呈紫色

    分析 蔗糖为植物二糖，是由葡萄糖和果糖合成的，所有的多糖都是由葡萄糖脱水缩合生成的．质粒是环状的DNA分子，组成元素为C、H、O、N、P，和ATP所含的元素相同．蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色，而少部分酶为RNA，不能与双缩脲试剂反应呈紫色．

    解答 解：A、蔗糖水解的产物为葡萄糖和果糖，A错误；
    B、ATP和质粒所含的元素相同，都有C、H、O、N、P元素，B正确；
    C、磷脂是构成生物膜的重要成分，脂肪是主要的储能物质，C错误；
    D、蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色，而少部分酶为RNA，不能与双缩脲试剂反应呈紫色，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查ATP的化学组成和特点、检测蛋白质的实验、糖类的种类及其分布和功能、脂质的种类及其功能的相关知识，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016届辽宁省大连市高一下段测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014•惠州模拟）两对相对性状的基因自由组合，如果F2的性状分离比分别为9：7、9：6：1和15：1，那么F1与双隐性个体测交，得到的性状分离比分别是（ ）

    A．1：3，1：2：1和3：1

    B．3：1，4：1和1：3

    C．1：2：1，4：1和3：1

    D．3：1，3：1和1：4

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．具有p个碱基对的一个双链DNA分子片段，含有Q个腺嘌呤．下列叙述正确的是（　　）
    A．该片段即为一个基因
    B．该分子片段中，碱基的比率总是$\frac{A+T}{C+G}$=1
    C．若该DNA分子中碱基对任意排列，碱基对排列方式少于4p种
    D．该片段彻底水解会产生4P个碱基

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．以草食动物为食的肉食动物，在食物链中一般是（　　）
    A．初级消费者、第一营养级B．初级消费者、第二营养级
    C．次级消费者、第二营养级D．次级消费者、第三营养级

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（　　）
    A．除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同
    B．可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标
    C．每根枝条上应保留有相同数量的芽
    D．不同的生长素类似物浓度作用不一定产生相同的生根效果

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．激素调节有其自身特点，不同于神经调节，以下说法正确的是（　　）
    A．激素可以随血液定向运输到起作用部位
    B．激素能对特定的靶器官、靶细胞起作用
    C．激素可以重复利用
    D．激素能催化体内化学反应

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．细菌、真菌等微生物产生的β-葡萄糖苷酶是一种耐热纤维素酶，可分解自然界中的纤维素获得能源．现可通过基因工程将β-葡萄糖苷酶基因（bg1B基因）与图1的质粒重组并导入大肠杆菌获得大量有活性的β-葡萄糖苷酶．（质粒中ori为质粒复制所必需的DNA序列，启动子是使转录开始的一段DNA序列，终止子是提供转录终止信号的DNA序列，抗生素抗性基因为标记基因，其余为不同限制酶的酶切位点，切割形成的黏性末端均不相同）
    （1）从高产β-葡萄糖苷酶的黑曲霉品种中提取到相应的RNA，进而获得bg1B基因的DNA序列，这种获取目的基因的方法是通过化学方法人工合成．
    （2）为避免自身环化并确保bg1B基因与图1质粒准确重组，

    可选用的限制酶是B
    A．NdeI和XbaI
    B．NbaI和BamHI
    C．XbaI
    D．PstI
    E．BamHI
    （3）bg1B基因通过DNA连接酶与质粒结合形成重组质粒．
    （4）图2培养基中含有刚果红和纤维素，可用于筛选纤维素酶产量高的重组菌，原理如图3．据此分析，图2中C菌落即为纤维素酶产量最高的菌株．
    （5）在PCR扩增bg1B基因的过程中，加入诱变剂可提高基因的突变率．与用诱变剂直接处理微生物相比，上述育种技术获得热稳定性高的bg1B基因的效率更高，其原因是在PCR过程中AC（多选）
    A．仅针对bg1B基因进行诱变
    B．bg1B基因产生 了定向突变
    C．bg1B基因可快速积累突变
    D．bg1B基因突变不会导致酶的氨基酸数目改变．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届辽宁省大连市高一下段测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015春•张家口期末）如图是人类某遗传病的系谱图（该病受一对等位基因控制），则其最可能的遗传方式是（ ）

    A．X染色体上显性遗传 B．常染色体上显性遗传

    C．X染色体上隐性遗传 D．常染色体上隐性遗传

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．模型方法是现代科学方法的核心内容之一，模型的类型有很多种，下列有关叙述中不正确的是（　　）
    A．“建立血糖调节的模型”模拟活动本身属于构建动态的物理模型，之后，根据活动的体会构建的为概念模型
    B．“DNA分子双螺旋结构模型”、“细胞膜的流动镶嵌模型”都属于构建物理模型
    C．对达尔文的自然选择学说的解释模型属于概念模型
    D．构建数学模型的基本过程为观察研究对象→提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用数学形式表达事物的性质

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案