A. | 在正常情况下,内环境的各项理化性质是保持不变的 | |
B. | 在正常情况下,内环境的各项理化性质经常处于变动之中,但都保持在适宜的范围内 | |
C. | 稳态只需机体通过消化、呼吸、循环、排泄这四个系统的协调活动就能维持 | |
D. | 稳态是机体只在神经系统的调节下,通过各器官、系统的协调活动来共同维持的 |
分析 关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节.
解答 解:A、在正常情况下,内环境的各项理化性质是保持相对稳定的,而不是不变的,A错误;
B、在正常情况下,内环境的各项理化性质经常处于变动之中,但都保持在适宜的范围内,B正确;
C、稳态是机体通过调节,使各个器官,系统协调活动共同维持的,不仅仅是这四个系统,C错误;
D、稳态是机体只在神经-体液-免疫调节网络的调节下,通过各器官、系统的协调活动来共同维持的,D错误.
故选:B.
点评 本题考查内环境稳态的相关知识,要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及生理意义,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧化O2 和CO2 | B. | 氧化CO2和 O2 | C. | 还原O2 和CO2 | D. | 还原CO2和 O2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | BC 段较 AB 段 CO2浓度增加减慢,原因是低温使植物呼吸作用减弱 | |
B. | FG 段 CO2 浓度下降不明显,原因是气孔关闭,植物的光合作用减弱 | |
C. | I 点较 A 点 CO2 浓度低,说明一昼夜该植物有机物的积累量大于 0 | |
D. | 从D 点开始,CO2 浓度下降从说明植物进行光合作用是从 D 点开始的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1molATP所含能量多于1mol葡萄糖 | |
B. | ATP是细胞中唯一的储能物质 | |
C. | ATP与ADP的互相转化速度快并时刻不停地发生 | |
D. | 细胞内ATP的数量很多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌体内的基因与细胞膜 | |
B. | 蓝藻细胞内的核糖体与细菌的荚膜 | |
C. | 骨骼肌细胞内的线粒体与染色体 | |
D. | 植物细胞的细胞壁与动物细胞中的糖原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 甲基绿吡罗红--观察DNA和RNA在细胞中的分布 | |
B. | 健那绿--观察叶绿体的形态 | |
C. | 斐林试剂--探究温度对唾液淀粉酶活性的影响 | |
D. | 溴麝香草酚蓝水溶液--检测呼吸作用产生CO2的多少 |
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