A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
分析 1、基因工程是指按照人类的愿望,将不同生物的遗传物质在体外人工剪切并和载体重组后转入细胞内进行扩增,并表达产生所需蛋白质的技术.基因工程能够打破种属的界限,在基因水平上改变生物遗传性,并通过工程化为人类提供有用产品及服务.
2、自然界所有生物共用一套遗传密码子,因此一种生物的基因能在另一种生物体内表达.
3、不同生物的基因具有相同的结构和化学组成,因此不同种生物的基因能连接起来.
解答 解:①不同生物的DNA(基因)都具有相同的结构(规则的双螺旋结构)和化学组成(都是由四种脱氧核苷酸构成),因此不同种生物的基因能连接起来,①正确;
②自然界所有的生物共用一套密码子,因此一种生物的基因能在另一种生物体内表达,②正确;
③绝大多数生物遗传信息的流动方向是相同的,都是DNA→RNA,但也有少数生物遗传信息的流动方向是RNA→DNA,③错误;
④DNA连接酶能将含有相同黏性末端的片段连接起来,④错误.
故选:A.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及理论基础,明确不同生物的基因能连接起来的原理及一种生物的基因能在另一种生物体内表达的原因,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光能转化成化学能发生在光反应阶段,发生在色素分子中 | |
B. | 植物生长过程中,叶绿体内各种色素的含量保持不变 | |
C. | 与夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短 | |
D. | 离体的叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2后,可完成暗反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素是信息分子,只作用于相应的靶器官、靶细胞 | |
B. | 神经系统的某些结构也可以分泌激素 | |
C. | 激素与特定分子结合起作用后就被灭活 | |
D. | 激素直接参与细胞内的许多代谢活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 剧烈运动时,肌细胞中的$\frac{ATP}{ADP}$比值上升 | |
B. | 当种子从休眠进入萌发状态后,$\frac{自由水}{结合水}$比值下降 | |
C. | 首次分离出的生长素不是从植物体内,而是在人的尿液中 | |
D. | 记忆细胞都是在受抗原刺激后,由B淋巴细胞和T细胞增殖分化来的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 与自然发酵相比,人工接种菌种不易被杂菌污染 | |
B. | 较高温度和密闭环境有利于果醋的发酵 | |
C. | 在果酒的制作过程中,若发酵液表面出现菌膜,最可能原因是发酵瓶漏气 | |
D. | 果酒、果醋和腐乳制作的微生物细胞呼吸产生CO2的场所都是细胞质基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制果蝇眼色和翅形的两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律 | |
B. | 一个初级精母细胞产生的精细胞的基因型为VbXE、vbY或VbY、vbXE | |
C. | 有丝分裂后期,移向细胞同一极的基因有V、v、b、b、E | |
D. | DNA复制形成的两个V基因,彼此分离只发生在减数第二次分裂后期 |
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