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    0℃以上的低温能对喜温植物玉米造成伤害，对此科研人员进行了有关实验研究．
    实验一：
    从甲、乙、丙三个品种中挑选长势相同的玉米幼苗若干，平均分为三组，分别放在5℃、10℃和25℃的环境中培养4天（其他各种条件都相同且适宜），实验结果如图：
    实验二：
    将甲种玉米幼苗分成三组，一组对照，另两组在5℃低温下处理4天后放在25℃，光照强度分别为800勒克斯（lx）、60勒克斯（lx）的条件下恢复4天后，测其光强与光合速率的关系，结果如图：

    （1）实验一的目的是
     
    ．
    （2）甲、乙、丙三个品种中最耐低温的是
     
    ，判断的依据是，该品种在低温条件下①
     
    ，②
     
    ．
    （3）实验二的目的是：
     
    ；对照组的处理条件应为：一直生长在温度为25℃，光强为
     
    勒克斯条件下；
    （4）由实验二可知：
     
    有利于低温伤害的部分恢复．
    （5）结合实验一二分析早春遭遇“倒春寒”后会造成玉米减产的原因：
     
    ．
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,叶绿体结构及色素的分布和作用
    专题：
    分析：解答本题的关键是读懂柱形图和曲线图．柱形图中，分别对甲、乙、丙三个品种在三种温度条件下测定了叶绿素的含量，此时要比较同一温度条件下的三个品种的叶绿素含量，也要比较同一品种中不同温度下的叶绿素含量；曲线图中探究光照强度对低温伤害的恢复的影响．曲线表明，弱光（60lx光强或低光强）有利于低温伤害的部分恢复．
    解答： 解：（1）题干中指出0℃以上的低温能对喜温植物玉米造成伤害”，并且实验中将甲、乙、丙三个品种的放在不同低温条件下实验来测定叶绿素含量，目的是探究0℃以上低温对不同品种玉米叶绿素含量的影响．其中25℃属于常温条件，在此实验中作为对照．
    （2）柱形图中可以看出，丙品种的玉米在5℃和10℃和25℃对照组比较，叶绿素含量减少少；与甲和乙品种比较，叶绿素含量最高，因此丙品种最耐低温．
    （3）实验二的目的是：探究光照强度对低温伤害的恢复的影响．对照组的处理条件应为：一直生长在温度为25℃，光强为800勒克斯条件下．
    （4）由实验二可知：弱光（60lx光强或低光强）有利于低温伤害的部分恢复．
    （5）结合实验一二可知：低温会引起叶绿（光合色）素减少（1分），既使在适当条件下光合作用也不能在短期内完全恢复，因此早春遭遇“倒春寒”后会造成玉米减产．
    故答案为：
    （1）探究（0℃以上）低温对不同品种玉米叶绿素含量的影响（（2分），答探究（0℃以上）低温对不同品种玉米光合作用或生长的影响给1分）
    （2）丙         叶绿素含量高       叶绿素含量减少最少
    （3）探究光照强度对低温伤害的恢复的影响，探究恢复低温伤害的光照强度或者研究光强与低温伤害后恢复的关系得，答探究光强与光合速率的关系、光强与植物生长的关系均不给分）           800
    （4）弱光（60lx光强或低光强）
    （5）低温会引起叶绿（光合色）素减少，既使在适当条件下光合作用也不能在短期内完全恢复
    点评：本题考查了温度对叶绿素含量、光合作用、呼吸作用的影响的有关探究实验，考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力，综合理解能力．光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点．光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．净光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有一种细菌以CO2为唯一的碳源，下列与其相关的描述中，不正确的是（　　）
    A、氮源物质是该细菌必需的营养
    B、碳源物质是该细菌的能源物质
    C、该细菌属于自养生物
    D、水是该细菌的营养要素之一

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是（　　）
    A、B细胞增殖分化形成记忆细胞
    B、T细胞合成并分泌淋巴因子
    C、吞噬细胞摄取和处理病毒
    D、浆细胞进行分裂并分泌抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲所示伊乐藻的生物量、光照强度和伊乐藻产氧量三者间的关系；图乙所示伊乐藻的生物量、pH和伊乐藻净产氧量三者间的关系．上述实验中的水采自无污染自然水体，水温适宜．下列分析正确的是（　　）
    A、伊乐藻光合作用所产生的氧气来自水光解，此反应是在叶绿体内膜上进行的
    B、图甲中光照强度为6×10000lx时，适当提高CO2浓度或温度都可能提高产氧量
    C、图乙中pH为10时，三组伊乐藻在自然条件下均不能正常生长
    D、图乙中随pH增大，碳反应中C3和C5的合成速率都明显减慢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某高等植物体内能量转化的部分路径示意图．下列叙述正确的是（　　）
    A、物质1和物质3分别为过程②提供能量和氧气
    B、过程①需要叶绿体色素、酶参与，发生在叶绿体内膜
    C、过程⑤发生在线粒体基质，需要物质4氧气参与
    D、过程③④⑤中，有机物中稳定化学能转变成了ATP中活跃化学能和热能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1为某植物所在密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，图2表示该植物在温度为A，光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况．图3为25℃时，a、b两种植物CO2吸收量随光照强度的变化曲线．回答下列问题：

    （1）图1乙丙段植物叶肉细胞中合成ATP的场所有
     
    ，甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是
     
    ，对应图2中的
     
    （用a、b、c、d表示）点．光照强度为d时，植物光合作用需要从外界吸收
     
    个单位CO2．
    （2）图3中，对于b植物，假如白天和黑夜各12小时，平均光照强度在
     
    klx以上植物才能生长．对于a植物，光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃．若使温度提高到30℃（其他条件不变），图中P、M点移动方向为：P
     
    ；M
     
    ．
    （3）要测得植物在温度为A、光照强度分别为d时的真正光合作用速率，至少需要设计两组实验：一组将植物置于
     
    条件下，测得呼吸作用速率，可在装置中放置NaOH溶液，导致装置压强变化的原因是
     
    ．
    另一组将同种生长状况相同的植物置于光照强度为d的密闭环境中，可在装置中放置NaHCO3溶液或CO2缓冲溶液，所测得数值为
     
    的差值．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关ATP的叙述，不正确的是（　　）
    A、ATP可以水解，为细胞提供能量，实际上是指ATP分子中远离腺苷的高能磷酸键的水解
    B、细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性
    C、在ADP转化成ATP的过程中，所需能量来自有机物氧化分解释放的能量
    D、主动运输、肌肉收缩、大脑思考的直接能源物质都是ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    兔子的毛色有灰色、青色、白色、黑色、褐色等，控制毛色的基因位于常染色体上．其中，灰色由显性基因（B）控制，控制青色、白色、黑色、褐色的基因分别是b1、b2、b3、b4，它们均为B基因的等位基因．
    （1）已知b1、b2、b3、b4之间具有不循环而是依次的完全显隐性关系（即如果b1对b2为显性、b2对b3为显性，则b1对b3也为显性）．但具体情况未知，有人做了以下杂交实验（子代数量足够多，雌雄都有）：
    甲：纯种青毛兔×纯种白毛兔→F1为青毛兔
    乙：纯种黑毛兔×纯种褐毛兔→F1为黑毛兔
    丙：F1青毛兔×F1黑毛兔→
    请推测杂交组合丙的子一代可能出现的性状，并结合甲、乙的子代情况，对b1、b2、b3、b4之间的显隐性关系做出相应的推断：
    ①若
     
    （表现型及比例），则b1、b2、b3对b4为显性，b1、b2、b3为显性，b1对b2为显性，可表示为b1、b2、b3、b4，以下回答问题时，用此式表示）．
    ②若青毛：黑毛：白毛大致等于2：1：1，则b1、b2、b3、b4之间的显隐性关系是
     
    ．
    ③若黑毛：青毛：白毛大致等于2：1：1，则b1、b2、b3、b4之间的显隐性关系是
     
    ．
    （2）假设b1＞b2＞b3＞b4．若一只灰毛雄兔群体中多只不同毛色的纯种雌兔交配，子代中灰毛兔占50%，青毛兔、白毛兔、黑毛兔和褐毛兔各占12.5%，该灰毛雄兔的基因型是
     
    ；若有一只黑毛雄兔，多只其他各色的雌兔，如何利用杂交方法检测出黑毛雄兔的基因型？（写出实验思路和预测实验结果即可）
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞是生物体结构和功能的基本单位，在下列关于细胞基本共性的描述中，正确的是（　　）
    ①均具有细胞膜、核膜等构成的生物膜系统；
    ②ATP是所有细胞可直接利用的能源物质；
    ③都以核糖体作为蛋白质合成的机器；
    ④遗传物质都是脱氧核糖核酸；
    ⑤编码某一种氨基酸的密码子一定相同；
    ⑥细胞是一切生物生命活动的功能基础．
    A、3项B、4项C、5项D、6项

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