神经冲动在细胞间的传递途径是
①突触小体 ②递质 ③突触间隙 ④突触后膜 ⑤轴突
A.①②③④⑤ B.②①③④⑤ C.⑤①②③④ D.⑤②④③①
科目:高中生物 来源: 题型:022
如图是突触模式图,请据图回答(括号内写标号):
(1)用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向。
(2)⑤中所包含的化学递质是________或________,这些物质可与①作用改变[ ]________的离子通透性,结构①的形成与细胞结构中的细胞器________有关,结构[⑤]________的形成与细胞器________有关。
(3)维持、浓度在细胞内外的差异,与[ ]________的代谢活动密切相关。
(4)若⑦内的氧分压为A,二氧化碳分压为B,⑦外的氧分压是,二氧化碳分压为,则它们的大小关系为:A________于,B________于。
(5)突触是由________(填序号)三部分构成的。
(6)兴奋从一个神经元通过突触传给另一个神经元的具体过程是________。
(7)兴奋在神经元间的传递是单向的,其原因是________。
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科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022
如图是突触模式图,请据图回答(括号内写标号):
(1)用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向。
(2)⑤中所包含的化学递质是________或________,这些物质可与①作用改变[ ]________的离子通透性,结构①的形成与细胞结构中的细胞器________有关,结构[⑤]________的形成与细胞器________有关。
(3)维持、浓度在细胞内外的差异,与[ ]________的代谢活动密切相关。
(4)若⑦内的氧分压为A,二氧化碳分压为B,⑦外的氧分压是,二氧化碳分压为,则它们的大小关系为:A________于,B________于。
(5)突触是由________(填序号)三部分构成的。
(6)兴奋从一个神经元通过突触传给另一个神经元的具体过程是________。
(7)兴奋在神经元间的传递是单向的,其原因是________。
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科目:高中生物 来源:2011届山东省济南市高三教学质量调研(一模)生物试卷 题型:综合题
请回答Ⅰ、Ⅱ中的问题:
Ⅰ. 请据图分析回答:
(1) 青少年在青春期的身高和体重都迅速增长,主要是 [ ] 激素的作用;神经调节功能大大增强,主要是 [ ] 激素的作用。
(2) 青春期以后,性腺在激素的作用下迅速发育;促进生殖器官发育和生殖细胞形成的激素是 。
(3) 在青春期, [ ] 能够分泌促激素释放激素作用于 [ ] ,通过其分泌的促激素调节和控制相应内分泌腺的功能活动;b作用于①和②的调节机制是 。
Ⅱ. 图甲中A、B、C为三个神经元,图乙是图甲中突触结构的放大。请据图回答有关问题:
(1) A、B、C细胞间信息的传递方向为 。
(2) 刺激部位④,该部位的膜外电位变化情况是 ,可测得同样电位变化情况的部位是 (填数字)。
(3) 当神经冲动传到G位点时,将导致大量 进入突触小体内,推动X即 物质的释放。
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科目:高中生物 来源:2014届广东省高二12月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为人体内细胞间信息交流方式的示意图,回答有关生物体内信息传递和调节的问题。
(1)在A、B、C三图中,靶细胞对信息的接受具有相似的结构基础,即_______,其化学成分为__________,因其具有特定的空间结构而具有特异性。
(2)A、B、C三种方式中,能表示脂肪细胞接受胰高血糖素的是_______,则细胞a的名称为________ ;表示T淋巴细胞介导细胞免疫的是____________ 。
(3)C图中可表示当神经冲动传到神经末梢时,引起突触前膜内 释放神经递质,此时突触前膜两侧的电位表现为 。若此处靶细胞为神经元,N点受刺激产生兴奋,则在神经元M处 (填“有”或“无”)膜电位的变化,其原因是 。
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年山东省济南市高三教学质量调研(一模)生物试卷 题型:综合题
请回答Ⅰ、Ⅱ中的问题:
Ⅰ. 请据图分析回答:
(1) 青少年在青春期的身高和体重都迅速增长,主要是 [ ] 激素的作用;神经调节功能大大增强,主要是 [ ] 激素的作用。
(2) 青春期以后,性腺在激素的作用下迅速发育;促进生殖器官发育和生殖细胞形成的激素是 。
(3) 在青春期, [ ] 能够分泌促激素释放激素作用于 [ ] ,通过其分泌的促激素调节和控制相应内分泌腺的功能活动;b作用于①和②的调节机制是 。
Ⅱ. 图甲中A、B、C为三个神经元,图乙是图甲中突触结构的放大。请据图回答有关问题:
(1) A、B、C细胞间信息的传递方向为 。
(2) 刺激部位④,该部位的膜外电位变化情况是 ,可测得同样电位变化情况的部位是 (填数字)。
(3) 当神经冲动传到G位点时,将导致大量 进入突触小体内,推动X即 物质的释放。
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