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    如图是人体体液免疫示意图，①〜⑥表示相关的生理过程。请据图回答下列问题：

    （1）免疫系统具有防卫功能 、 功能;特异性免疫主要通过 发挥作用。

    （2）图中抗原经吞噬细胞处理后传递给T细胞,T细胞产生 ，在其作用下，B细胞经过③ 产生浆细胞和记忆细胞。当同种抗原再次进入机体时，免疫系统主要通过 （用标号和箭头表爭）发挥作用。

    （3）图中不能识别抗原的细胞是 ,既能参与体液免疫也能参与细胞免疫的细胞有 。

    （4）HIV主要攻击图中的 细胞，进而使人体免疫能力几乎丧失；器官移植时受体会对移植器官产生“排异反应”,此过程中主要是 免疫起作用。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：

    （1）图2中方框内所示结构是RNA的一部分，它主要在细胞核中合成，其基本组成单位是核糖核苷酸．
    （2）图1中以④为模板合成⑤的过程称为翻译，进行的场所是核糖体．
    （3）若该多肽合成到图1中UCU决定的氨基酸后就终止合成，则导致合成结束的终止密码是UAA．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列哪一项生物与其它选项明显不同   （　　）
    A．蓝藻B．乳酸菌C．酵母菌D．霍乱弧菌

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江牡丹江一中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将一个DNA分子的一条链用3H标记，让其在不含3H的环境中连续复制a次，在形成的DNA分子中，含有3H的DNA分子占

    A．1/2 B．1/a C．1/2a D．2/2a

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江牡丹江一中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    通过测交，不能推测被测个体

    A．是否是纯合子 B．基因型

    C．产生配子的种类 D．产生配子的数量

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省滨州市高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关种群与群落的叙述，正确的是

    A．调查植物种群密度时不能用逐个计数的方法

    B．种群在理想条件下,表现为“J”型增长，其λ值是不变的，且λ≥1

    C．若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高

    D．马踏湖近岸区和湖心区的生物分布，体现了群落的水平结构

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省滨州市高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    感染赤霉菌而患恶苗病的水稻，要比周围的健康植株高50%以上，出此可推测赤霉菌

    A．能产生促进植株增高的特殊物质

    B．能产生促进植株增高的植物激素

    C．能产生赤霉素，促进植株发育

    D．能产生赤霉素,促进细胞伸长?

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省滨州市高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    做膝跳反射实验时，若实验前告诉受试者,在其有思想准备的情况下，膝跳反射可能弱一些,原因是

    A．反射弧发生变化 B．传出神经受阻

    C．膝跳反射为条件反射 D．髙级中枢对低级中枢有调节作用

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年青海省西宁市高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    右图所示,某地生活着a1、a2、a3、a4不同的种群。下列说法中，错误的是（ ）

    A．a1、a2、a3、a4之间可能存在着生殖隔离

    B．此地生物所含的全部基因构成基因库

    C．a1、a2、a3、a4之间可能存在捕食关系

    D．a1、a2、a3、a4之间可能存在生存斗争

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