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S型肺炎双球菌是人类肺炎的病原体,而R型菌株却无致病性.下列叙述正确的是(  )
A、肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质
B、S型菌与R型菌结构区别的根本原因是由于遗传物质的差异
C、高温处理过的S型菌蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应
D、加热杀死的S型菌与R型菌混合使R型菌转化成S型菌属于染色体变异
考点:肺炎双球菌转化实验
专题:
分析:R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).
由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会使R型菌转化为S型菌.
肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.
解答: 解:A、肺炎双球菌含有核糖体,可以自己合成蛋白质,A错误;
B、S型菌与R型菌的结构不同是由于遗传物质有差异而表现的,B正确;
C、高温会破坏蛋白质的空间结构,但不会使肽键断裂,因此高温处理过的S型细菌蛋白质仍能与双缩脲试剂发生紫色反应,C错误;
D、加热杀死的S型菌和R型菌混合使R型菌转化成S型菌是由于S型菌的部分基因整合到R型菌的DNA上,此过程发生了基因重组,D错误.
故选:B.
点评:本题考查肺炎双球菌转化实验,要求学生识记肺炎双球菌的特点,明确S型菌因有多糖类的荚膜而具有毒性;识记肺炎双球菌体内转化实验的过程及实验结论,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关遗传的叙述,正确的是(  )
A、纯合子不可能同时含有显性基因和隐性基因
B、最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3:1
C、具有两对相对性状的纯合亲本杂交得F1,F1自交的F2,F2中的重组类型的概率为
3
8
D、若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物遗传的说法错误的是(  )
A、孟德尔豌豆杂交实验中的父本不能结豌豆种子
B、孟德尔豌豆杂交实验中的高茎亲本是纯合子
C、基因型为AAaa的个体是杂合子
D、同一生物的同一性状的不同表现型称为相对性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家通过对绿色植物转换CO2的研究中知道:①在一定浓度范围内,绿色植物对外界CO2的转换为定值(实际光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×转换率+呼吸作用CO2释放量);②绿色植物光合作用利用的CO2来自于外界与呼吸作用两方面.已测得呼吸作用释放CO2为0.6μmol/h,现用红外测量仪在恒温不同光照下测得如下的数据,实际光合量用葡萄糖表示.
外界CO2浓度(μmol/h)
实际光合量(μmol/h)
1.22.43.64.8
光照强度(klx)10.10.10.10.1
20.270.440.610.78
(1)从表中数据的对比可知影响光合作用的因素有
 

(2)当光照强度为1klx时,实际光合量都为0.1μmol,原因是
 

(3)当光照强度为2klx时,当实际光合量0.27μmol/h时,植物从外界吸收CO2
 
μmol/h,植物对外界CO2转换率为
 

(4)设外界CO2浓度为6.0μmol/h,则该条件下绿色植物的实际光合量为
 
μmol/h.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称,A、B代表激素名称,请回答:
(1)甲、乙、丙所代表的腺体名称分别是
 
 
 
,激素B的名称是
 

(2)图中①②③④四个过程,具有抑制作用的是
 
,促进作用的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究细胞呼吸,取如图装置2组,甲组为A处放一定质量的某种种子、B处放一定量NaOH溶液,乙组为A处放等量同种种子、B处放等量蒸馏水.相同时间后,观察液滴移动情况,下列叙述正确的是(  )
A、乙组液滴一定是右移或不移动
B、甲组液滴移动的量可代表种子呼吸产生的CO2
C、设计乙组装置是测定种子消耗的O2量与产生的CO2量的差值
D、为了提高实验精确度,可再设置一个A中为等量煮熟的种子,B中为等量NaOH溶液的丙装置

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于脂肪和糖类说法正确的是(  )
A、同质量下,糖类比脂肪在氧化分解时耗氧量多
B、脂肪中H的比例较高,所以释放能量较多
C、同质量下,糖类比脂肪在氧化分解时产生的水多
D、正常情况下,糖类是储能物质,脂肪是能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞内四种有机物的组成,请依据主要功能分析回答:

(1)A是指
 
;E在动物肝细胞中是指
 
,在植物块茎细胞中主要是指
 
 

(2)F是指
 
,脂质还包括
 
 

(3)C是指
 
;其结构通式
 

(4)四大有机物都含有的化学元素是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

目的基因导入受体细胞后,是否可以稳定维持和表达其遗传特性,只有通过检测与鉴定才能知道.下列检测与鉴定方法中错误的是(  )
A、检测受体细胞是否含有致病基因
B、检测转基因生物是否具有抗性
C、检测受体细胞是否翻译成了蛋白质
D、检测受体细胞是否转录出mRNA

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