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果蝇是遗传学研究的经典材料,其四对相对性状中红眼(E)对白眼(e)、灰身(B)对黑身(b)、长翅(V)对残翅(v)、细眼(R)对粗眼(r)均为显性.据图分析,下列叙述不正确的是(  )
A、该果蝇眼睛的表现型是红眼细眼,性别为雄性
B、B和v基因的遗传不遵循基因的自由组合定律
C、欲测定果蝇基因组的序列,需对其中的 1、3、5、7 号染色体进行DNA测序
D、该果蝇与基因型为XEXe的个体杂交,子代的雄果蝇中既有红眼又有白眼
考点:伴性遗传
专题:
分析:分析题图可知,果蝇体细胞中含有4对同源染色体,1和2是异型性染色体,因此该果蝇是雄果蝇;B(b)和V(v)基因都位于3和4这一对同源染色体上,在遗传时不遵循自由组合定律.
解答: 解:A、该果蝇是雄性,由于同时含有红眼基因E和细眼基因R,因此表现为红眼、细眼,A正确;
B、由题图可知,B和v基因同位于3号染色体上,因此不遵循基因的自由组合定律,B正确;
C、由于1和2是异型性染色体,其上的遗传信息不同,因此测定果蝇基因组的序列,需对其中的 1、3、5、7 号染色体进行DNA测序之外,还要测2号染色体上的DNA碱基序列,C错误;
D、该果蝇的基因型是XEY,XEY×XEXe的→XEXE、XEXe、XEY、XeY,XEY表现为红眼雄果蝇,XeY白眼雄果蝇,D正确.
故选:C.
点评:本题的知识点是基因的自由组合定律的实质,果蝇的性别决定和伴性遗传,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识结合题图信息综合解答问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列植物激素或植物生长调节剂的应用,正确的是(  )
A、可利用适宜浓度的赤霉素处理,打破种子的休眠
B、可用适当浓度乙烯处理苹果植株大幅提高产量
C、可利用一定浓度的2,4-D除去小麦田里的各种单子叶杂草
D、提高细胞分裂素/生长素的比例,促进胡萝卜愈伤组织生根

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示某酶促反应过程,图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线(物质a的起始浓度为10mmol/L).下列叙述错误的是(  )
A、图甲中物质a可能是麦芽糖但不可能是蔗糖
B、图甲中在该实验条件下物质a在2 min内可被完全分解
C、若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率,则曲线①酶浓度一定大于曲线②和③
D、若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率,则曲线①温度一定低于曲线②和③

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科目:高中生物 来源: 题型:

在自然条件下种群数量的增长呈S型,以下关于S型曲线K值的叙述不正确的是(  )
A、K值时种群数量相对稳定
B、K值时种群增长率最大
C、K值时种群数量最大
D、K值可以随环境条件的变化而变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列4个图中,只能是由常染色体隐性基因决定的遗传病是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人类遗传病的叙述,错误的是(  )
A、先天性疾病未必是遗传病
B、多基因遗传病在群体中发病率较高
C、染色体异常病患者细胞内的基因数量增加
D、受一对等位基因控制的遗传病为单基因遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图展示了四组适宜用光学显微镜观察有丝分裂过程的材料,若从便于观察各时期的角度来看,最适合的是(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是血糖调节模型,有关叙述正确的是(  )
A、曲线ab段与曲线ef段血糖浓度上升的原因相同
B、曲线be段与曲线de段血液中胰岛素变化趋势相同
C、fg段血糖维持相对稳定是神经一激素调节的结果
D、当血糖偏低时,胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原的水解模拟活动的时段

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探讨环境水对植物的调控机理,如图所示以含水80%土壤为对照(CK),测耐旱能力较强的大丽花中度缺水(MD)时的叶片净光合速率(Pn);单位时间、单位叶面积通过气孔的气体量表示气孔导度(Gs);胞间CO2浓度(Ci).下列叙述正确的是(  )
A、据图可知,非气孔因素主要影响Pn-MD的时间段是6-12天
B、因长期缺水使叶肉细胞内叶绿体类囊体膜受损属于非气孔影响因素
C、3~15天内中度缺水生长的大丽花叶片,因干旱导致叶片气孔关闭,光合作用停止
D、CO2供应不足是12-15天Pn-MD下降的主要原因

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