A. | 基因突变发生在I | B. | 细胞周期幵始于a | ||
C. | 等位基因分离发生在Ⅱ | D. | 染色体数目最多的细胞处于Ⅱ |
分析 1、细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止所经历的全过程.一个细胞周期=分裂间期(在前,时间长大约占90%~95%,细胞数目多)+分裂期(在后,时间短占5%~10%,细胞数目少).
2、分析题图:图中Ⅰ是分裂间期,Ⅱ是分裂期.
解答 解:A、基因突变发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂间期,图中Ⅰ是分裂间期,有可能会发生基因突变,A正确;
B、细胞周期的起点是:从一次分裂完成时开始;止点是:到下一次分裂完成为止,结合图中箭头方向可知细胞周期开始于a,B正确;
C、等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期,而真核生物连续进行有丝分裂的体细胞才具有细胞周期,因此Ⅱ时期发生等位基因的分离,C错误;
D、染色体组数目最多的时期是有丝分裂后期,即处于图中Ⅱ时期,D正确.
故选:C.
点评 本题考查细胞周期、有丝分裂、减数分裂和基因突变的相关知识,意在考查考生的识图能力,分析能力和理解判断能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因中碱基对的替换不一定导致生物性状的改变 | |
B. | 无论是低等生物还是高等生物都可能发生基因突变 | |
C. | 基因突变的方向是由生物生存的环境决定的 | |
D. | 对生物种群来说基因突变可丰富种群的基因库 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞既可以用于观察DNA和RNA在细胞中的分布,又可以用于观察植物细胞的质壁分离和复原 | |
B. | 分离叶绿体中的色素时,运用了不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同的原理 | |
C. | 肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验均运用了同位素标记法 | |
D. | 诱导植物细胞染色体数目加倍必须使用一定浓度的秋水仙素处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脱离母体后具有完整细胞核的细胞或组织,给予适宜的营养和外界条件 | |
B. | 导入其他植物细胞的基因 | |
C. | 给予适宜的营养和外界条件 | |
D. | 将成熟筛管细胞的细胞核移植到去核卵细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞的原生质层相当于一层半透膜 | |
B. | 相对分子质量小的物质都可以自由扩散进出细胞 | |
C. | 协助扩散和主动运输都需要载体蛋白的参与 | |
D. | 低温会抑制主动运输的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质传递信息的过程不经过内环境 | |
B. | 浆细胞只有通过B细胞增殖分化形成 | |
C. | 炎热环境中人体通过降低体温维持内环境相对稳定 | |
D. | 体液调节即内环境中的激素的调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜是一种选择透过性膜、膜上含有糖脂和糖蛋白 | |
B. | 发菜细胞的RNA、蛋白质合成发生在不同的空间 | |
C. | 线粒体的外膜、内膜、基质中均含有氧呼吸的酶 | |
D. | 人体成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
方法 | 提取液颜色 | 提取液澄清度 | 还原糖浸出程度 |
1 | 浅红褐色 | 不澄清 | 不充分 |
2 | 深红褐色 | 澄清 | 充分 |
3 | 浅黄色 | 澄清 | 充分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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