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17.下列关于植物激素的叙述正确的是(  )
A.植物激素与动物激素一样,都是由特定的器官产生的一种微量的具有调节作用的物质
B.根的向重力生长、茎的背地性生长、顶端优势现象都体现了生长素作用的两重性
C.乙烯的作用主要是促进植物果实的发育
D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同

分析 1、植物激素的概念:由植物体内产生,能从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.
2、生长素对植物的生长效应表现出两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.

解答 解:A、植物没有专门产生激素的器官,动物激素才是由专门器官产生的,A错误;
B、茎对生长素反应比较迟钝,对于横放的幼苗,茎的近地侧生长素浓度高促进生长效果更强,远地侧生长素浓度低,促进生长的效果弱,故茎的背地性生长没有体现高浓度抑制生长,即没有体现生长素作用的两重性,B错误;
C、烯的作用主要是促进植物果实的成熟,生长素促进植物果实的发育,C错误;
D、由于生长素的生理作用具有两重性,在最适浓度的两侧有两个不同浓度的生长素生理作用相同,则用不同浓度的生长素溶液处理扦插的枝条,生根数量可能相同,D正确.
故选:D.

点评 考查植物激素的作用的知识,主要考查考生对激素作用的掌握,掌握各种激素的作用是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.人的双眼皮对单眼皮是显性,一对双眼皮的夫妇生了四个孩子,三个单眼皮一个双眼皮,对这种现象的最好解释是(  )
A.后代性状比3:1,符合基因的分离定律
B.基因不能自由组合,产生了误差
C.这对夫妇都含有单眼皮基因,在每胎中都有出现单眼皮的可能性
D.控制这对相对性状的等位基因不符合基因的分离定律

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.关于有氧呼吸的叙述,正确的是(  )
A.有氧呼吸的第三阶段能释放大量的能量
B.生物有氧呼吸过程全部在线粒体中进行
C.只有有氧呼吸才能释放二氧化碳
D.氧参与了有氧呼吸的第一阶段的反应

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.基因分离定律的实质是(  )
A.F2出现性状分离
B.F2性状分离比为1:1
C.等位基因随同源染色体的分开而分离
D.测交后代性状分离比为1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图表示在最适温度下,反应物浓度对酶催化的反应速率的影响,则下列有关说法中,错误的是(  )
A.A点时反应物浓度是反应速率的限制因素
B.在点B增加反应物浓度,反应速率将加快
C.在点C再加入等量的酶,反应速率将加快
D.在点B降低温度,反应速率将下降

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

2.如图是同一种生物三个不同时期的细胞分裂图,请据图回答:
(1)图A属分裂的减数第一次分裂前期.细胞中有4条染色体.
(2)图B处于减数第一次分裂后期,此细胞的名称是初级精母细胞.
(3)图C处于减数第二次分裂后期,此细胞的名称是次级卵母细胞,它分裂后得到的细胞为卵细胞和极体.
(4)A、C两图中染色体数之比为1:1,DNA数量之比为2:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列各项不属于无性繁殖的是(  )
A.以茎尖为材料通过组织培养技术培育兰花
B.用体细胞核移植技术获得转基因克隆猪
C.通过早期胚胎分割技术获得同卵双犊奶牛
D.通过体外受精和胚胎移植获得试管羊

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列不属于传统发酵技术的是(  )
A.通过微生物的培养生产胰岛素B.果酒和果醋的制作
C.利用乳酸菌发酵制作泡菜D.利用微生物发酵制作腐乳

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关说法不正确的是(  )
A.探究果胶酶最适用量的实验中可先将果泥加热煮沸后冷却备用,目的是排除果泥中   原有的酶对实验结果的干扰
B.探究温度对酶活性的影响的实验中,将酶溶液加入底物后,迅速将温度调至设定的温度,并持续反应一段时间
C.采用稀释涂布平板法计数某种细菌的原理是,当样品稀释度足够高时,固体平板上的一菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌,故可通过平板上的菌落数推测样品中的活菌数
D.SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳,不同蛋白质分子的迁移率完全取决于分子的大小

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