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    科学研究发现，某植物茎段再生时，根总是由近根端长出，叶从近苗端长出（见下图），这种现象被称为极化再生。下列说法不合理的是

    A．近根端与近苗端基因的表达情况不同

    B．茎段截取后近根端的生长素向着近苗端运输

    C．极化再生过程中发生了细胞分裂和细胞分化

    D．生长素对离体茎段细胞的生长具有重要调节作用

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．请回答下列有关基因工程和胚胎工程的问题：
    （1）在基因工程中，获取目的基因的方法包括：①从基因文库中获取目的基因，②利用PCR技术扩增目的基因，③化学方法直接人工合成目的基因．
    （2）将目的基因导入微生物常用Ca2+（或CaCl2）处理受体细胞，使之变成感受态细胞．我国科学家发明的将目的基因导入植物细胞的方法是花粉管通道法．
    （3）研究还发现胚胎干细胞可以诱导分化为造血干细胞，这体现了胚胎干细胞具有发育的全能性．

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    科目：高中生物 来源：2016届山西太原第五中学高三4月阶段性检测模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    中国女药学家屠呦呦因发现了青蒿素获2015年诺贝尔生理学或医学奖,青蒿素是从植物黄花蒿茎叶中提取的有过氧基团的倍半萜内酯药物，控制疟疾挽救了数百万人的生命。为了获取更多的青蒿素,科学家采用多种方法。

    方法一：利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍体，体细胞染色体数18条），通过传统的育种和现代生物技术培育高青蒿素含量的植株。

    方法二：科学家用基因工程技术，利用酵母菌细胞合成青蒿素（如图所示）

    （1）若利用植物组织培养技术进行青蒿素的工厂化生产,可将青蒿素细胞经培养获得的 细胞置于发酵罐中培养,经 方式实现细胞数目的增多并产生大量的青蒿素。

    （2）根据图示代谢过程，科学家在培育能产生青蒿素的酵母菌细胞过程中，需要向酵母细胞中导入 ，继而可利用 技术检测目的基因是否导入受体细胞。

    （3）图中①②过程无论发生在青蒿素细胞中，还是发生在酵母细胞中，都能产生相同的物质FPP，原因是 、 。（写出2点）

    （4）实验发现，酵母细胞导入相关基因后，该基因能正常表达，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根据图解分析原因可能是 。

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林白山高三第三次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    萌发的种子中含有α、β两种淀粉酶，已知β淀粉酶不耐热（70 ℃时即失活）, α淀粉酶耐热，两种酶在NaOH溶液中均失活。某实验小组设计了如下实验测定萌发种子中淀粉酶的活性。请回答下列问题：

    （1）淀粉酶能催化淀粉水解生成 （填二糖）。酶与无机催化剂相比，催化效率具有高效性的原因是 。

    （2）分析实验表格可知，A组测定的是 （填“α”或“β”）淀粉酶的活性。

    （3）该实验步骤4中在A1和B1组中加入NaOH溶液的目的是 ，在

    第7步中的化学试剂可选用 进行检测。

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江大庆市高三3月第一次模拟理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图为利用生物技术生产单克隆抗体和经体外受精培育优质奶牛的过程。请回答下列问题:

    （1）图Ⅰ所示制备单克隆抗体的过程,包括 和动物细胞培养两个过程,在进行动物细胞培养时,首先要将动物组织剪碎,然后用 处理,以使其分散成单个细胞,制备成细胞悬液。

    （2）A细胞的特点是 ,经选择性培养的杂交瘤细胞,还需进行 和抗体检测,经多次筛选就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞,最后进行体内或体外培养。

    （3）单克隆抗体与常规抗体相比,具有 的特点。

    （4）图Ⅱ所示过程为优质奶牛的培育过程,该过程需要进行胚胎移植,移植后的胚胎能在受体子宫中存活,其生理基础是 。

    （5）若要同时获得多头与此优质奶牛相同的小牛,可对图Ⅱ所示囊胚阶段的胚胎进行 ,操作过程需要特别注意的问题是 ,否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．在装有猕猴桃的袋子里放个成熟的苹果，能促进较硬的猕猴桃很快成熟变软，这期间起重要作用的激素是（　　）
    A．生长素B．乙烯C．赤霉素D．脱落酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．某植物的红花与白花受一对等位基因控制．某学生用杂种红花植株自交获得F1，用F1中的所有红花个体自交产生F2．从理论上分析，下列说法正确的是（　　）
    A．在F2中，开白花的植株应占$\frac{1}{9}$
    B．染色体着丝点的分裂会导致红花基因与白花基因的分离
    C．在F2的红花植株中，杂合植株应占$\frac{1}{3}$
    D．所有F1的红花植株产生的花粉中，含白花基因的花粉应占$\frac{1}{3}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系．请分析说明：

    （1）若图表示人体处于寒冷环境的体温调节过程，图中的激素是甲状腺激素，则体温调节的方式是神经和体液调节；[A]的名称是下丘脑，它分泌的激素是促甲状腺激素释放激素．
    （2）若切断人体的大脑皮层与A之间的神经联系，人体能否保持体温恒定？能．原因是体温调节中枢位于下丘脑．
    （3）怀孕母亲缺碘较严重时，会造成胎儿的发育受到影响，尤其神经系统的发育受到的影响最大．同时，也会造成母亲甲状腺增生，原因是图中的激素分泌量下降，使③和④的分泌量都将增加，这种调节作用叫做反馈（或负反馈）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于线粒体的叙述正确的是（　　）
    A．该细胞器是区别植物细胞与动物细胞的依据
    B．内膜和外膜结构中共含有2层磷脂分子
    C．内膜上与线粒体基质中含有多种与有氧呼吸有关的酶
    D．不经染色即可在光学显微镜下观察到线粒体的结构

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