A. | ①③④⑤⑦ | B. | ①②⑤⑦⑨ | C. | ①⑤⑥⑦⑧ | D. | ①②④⑧⑩ |
分析 保护环境要加强立法和宣传教育,提高国民的环保意识;人类在改造自然时,要遵循客观规律,不要片面最求经济效益,要注意生态效益,做到既要金山银山也要青山绿水;不过保护并不等于不利用,合理的开发就是最好的保护;保护生物最重要的是保护好生物生活的环境,建立自然保护区就是最有效的保护措施.
解答 解:①要树立保护环境的法制观念,①正确;
②只有讲究生态效益,才能有稳定的经济效益,②正确;
③要综合考虑生态效益和经济效益,合理开发利用自然资源,③错误;
④遵循生态系统的客观规律,合理开发利用自然资源,④正确;
⑤要保护生物多样性,不能消灭对人类不利的种群,应该将其数量保持在一定水平上,⑤错误;
⑥保护森林资源的最佳方案是合理砍伐树木,⑥错误;
⑦要保护池塘生态系统,应合理捕鱼,而不是禁止,⑦错误;
⑧加强动物资源保护,首先要禁止任意捕杀动物,再就是要保护好动物生存所需要的自然环境,⑧正确;
⑨进行自然保护的有效手段是建立自然保护区,建立自然保护区不是唯一手段,⑨错误;
⑩建立自然保护区是进行自然保护的有效手段,⑩正确.
故选:D.
点评 本题考查生态环境保护相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省百校联考高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•广东月考)图1为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图.甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三种不同的激素.请据图回答下列问题:
(1)图中激素c是 ,其分泌受 (填器官名称)分泌的激素a直接调节.
(2)经研究发现,促甲状腺激素释放激素为三肽化合物,促甲状腺激素为糖蛋白,向用a、b、c三种激素分别配制的溶液中加入双缩脲试剂后,溶液会变紫色的是 ;激素 作用的靶细胞在人体内分布最广.
(3)通常采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病,这利用了激素调节中 的特点.某单位组织体检,小王的体检结果出现异常,图2为其验血报告单的部分截图.由验血报告单可知小王体内,推测其可能病变的器官是 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015•怀化三模)乙酰胆碱是一种可引起受体膜产生动作电位的神经递质,能特异性地作用于各类乙酰胆碱受体.当人体被银环蛇咬了后会引起机体出现一系列反应.图甲是α﹣银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图,图乙是α﹣银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图.
请分析回答:
(1)图甲中细胞①的名称是 ,物质A是 ,细胞③通过 过程产生细胞④⑤.
(2)在图甲的①~⑤细胞中,不能识别α﹣银环蛇毒的细胞代号是 (填代号)
(3)人被毒蛇咬伤后会产生恐惧感,同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加,使机体出现上述变化的调节方式有 .
(4)当兴奋传导到图乙⑥处时,其膜内的电位是 .由图乙可知,α﹣银环蛇毒影响兴奋传递的原因是α﹣银环蛇毒代替乙酰胆碱与 结合,阻碍兴奋的传递.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•福建校级期末)下列关于动物激素的说法,正确的是( )
A.胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的
B.下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素分泌的分级调节
C.成年人甲状腺激素分泌不足,耗氧量会增加
D.发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关,而与神经调节无关
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将发芽的种子研磨液置于试管内,加入斐林试剂,水浴加热后试管内呈现砖红色沉淀,这是因为发芽的小麦种子中含有葡萄糖 | |
B. | 利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时,叶片需要用酒精和盐酸进行处理,实验结果是细胞质呈绿色,细胞核呈红色 | |
C. | 利用小麦叶肉细胞进行质壁分离实验,叶绿体的存在干扰了对实验现象的观察 | |
D. | 利用小麦根尖进行“观察植物细胞有丝分裂”的实验时,龙胆紫和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ②③④ |
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