人体在正常情况下，下列生理过程能够发生的是
| A．相同的DNA复制成不同的DNA |
| B．相同的DNA转录出不同的RNA |
| C．相同的密码子翻译成不同的氨基酸 |
| D．相同的tRNA携带不同的氨基酸 |
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于生物学实验中常用技术、方法等的相关描述，正确的是
| A．观察植物细胞质壁分离与复原时，可用洋葱根尖分生区细胞作实验材料 |
| B．噬菌体DNA被35S标记后，用于侵染大肠杆菌能证明DNA是遗传物质 |
| C．在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，可用重铬酸钾溶液检测CO2 |
| D．建构数学模型的方法，可以用于研究种群数量变化和酶活性变化的规律 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
蚕豆根尖细胞在含3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是
| A．每条染色体的两条单体都被标记 |
| B．每条染色体中都只有一条单体被标记 |
| C．只有半数的染色体中一条单体被标记 |
| D．每条染色体的两条单体都不被标记 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
以纯合的非糯性除草剂敏感玉米(甲)为材料，经过诱变处理获得非糯性除草剂抗性玉米(乙)。控制非糯性(SH)与糯性(sh)，除草剂抗性(R)与除草剂敏感(r)的基因分别位于两对同源染色体上，下列叙述不正确的是
| A．乙连续自交若干代，纯合抗性植株的比例逐代提高 |
| B．经过诱变处理诱发的基因突变，不能决定玉米的进化方向 |
| C．甲的花粉经诱变处理并培养等，有可能获得可育的糯性除草剂敏感的个体 |
| D．若甲和乙(基因型分别SHSHrr、SHSHRr)杂交，后代性状分离比接近l：1：l：1 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关某生物各细胞分裂示意图的叙述正确的是
| A．图①处于减数第一次分裂的中期，细胞内有两对姐妹染色单体 |
| B．图②处于减数第二次分裂的后期，细胞内有两对同源染色体 |
| C．图③处于减数第二次分裂的中期，该生物细胞中染色体数目最多为8条 |
| D．四幅图可排序为①③②④，只出现在精子的形成过程中 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图是胰岛素的作用示意图，据此推测错误的是
| A．此图说明细胞膜具有细胞间信息交流的作用 |
| B．葡萄糖通过协助(易化)扩散的方式进入靶细胞 |
| C．图中靶细胞是肝细胞，当血糖浓度降低时，作用于肝脏细胞的激素主要是胰岛素 |
| D．若人体免疫反应过度造成图中受体损伤而引起信息传递中断，人会患自身免疫病 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占10%，沉淀物的放射性占90%。上清液带有放射性的原因可能是
| A．离心时间过长，上清液中存在较重的大肠杆菌 |
| B．搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离 |
| C．噬菌体侵染后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体 |
| D．32P标记的噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
通过显微技术破坏玉米根尖分生区细胞中的高尔基体。培养几天后，再观察该根尖细胞，预测会有什么样的结果
| A．细胞停止分裂 | B．可能产生多核细胞 |
| C．正常分裂 | D．不能形成纺锤体 |
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下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是( )
A．中心体的复制发生在植物细胞有丝分裂的前期
B．线粒体内产生的ATP，只供线粒体内吸能反应的消耗
C．含有叶绿体的细胞都含有线粒体
D．核膜上的核孔是蛋白质、RNA、DNA等大分子出入细胞核的通道
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