A、一对等位基因的结构组成差异可表现在碱基的种类、数量和排列顺序上 |
B、亲子代之间基因的传递都遵循盂德尔的遗传规律 |
C、DNA的片段就是基因,基因与DNA是局部与整体的关系 |
D、只有通过转录和翻译,基因才能实现对生物性状的控制 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、假说演绎法 |
B、类比推理法 |
C、杂交实验法 |
D、模拟实验法 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图甲可以表示将肠淀粉酶溶液的pH由1.8调高至12的过程中该酶催化活性的变化 |
B、图乙表示某二倍体生物的有丝分裂,该细胞中没有同源染色体,有两个染色体组 |
C、图丙表示效应T细胞发挥细胞免疫作用 |
D、将幼小植株在适宜条件下横放,一段时间以后出现了丁图所示的生长现象,这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、O2产生在①部位 |
B、葡萄糖的生成在②部位 |
C、ATP的消耗发生在①部位 |
D、光合色素分布在②部位 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解 |
B、①、②、③均属还原糖,在加热条件下与双缩脲试剂发生反应将产生砖红色沉淀 |
C、④、⑤分别为纤维素、肌糖元,二者均贮存能量,可作为贮能物质 |
D、④是植物细胞壁的主要成分 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该模型是物理模型 |
B、植物细胞中含有色素的细胞器只有叶绿体 |
C、相邻细胞的线粒体产生的CO2被该叶绿体利用要穿过12层磷脂分子层 |
D、叶绿体中产生的[H]与线粒体中产生的[H]不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com