A、C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg都是大量元素,C在各种有机物中存在 |
B、非生物界的元素在生物界都能够找到,这说明生物界和非生物界具有统一性的一面 |
C、划分大量元素和微量元素的标准是元素的含量,两者之间不可替代 |
D、微量元素虽然含量少,但它们既参与细胞结构组成也参与细胞的代谢调节 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、受精卵未发生分化,细胞中所有基因均表达 |
B、细胞癌变的原因是原癌基因被激活 |
C、分裂期染色体高度凝聚,不利于基因表达 |
D、灼伤引起皮肤细胞死亡属于基因控制的细胞编程性死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
细胞呼吸产生的CO2量 |
细胞呼吸消耗的O2量 |
A、X代表的是甲组樱桃细胞呼吸产生的CO2量 | ||
B、甲组和乙组为相互对照.自变量是NaOH溶液 | ||
C、丙装置的作用是校正,氧气实际消耗量为(X+Z) | ||
D、RQ=
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在不同生物的细胞内,组成它们的化学元素的含量基本相同 |
B、细胞中各种化合物的共有元素是C、H、O |
C、镁是植物必需的微量元素,因为合成叶绿素时需要镁作原料 |
D、碳是生命的核心元素,组成生物的大分子都是以碳链为基本骨架 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图Ⅰ中,血液中的氧气进入组织细胞被线粒体利用,需穿过10层磷脂分子层 |
B、某人长期营养不良,则会引起图Ⅰ中A液减少 |
C、图Ⅱ中甲和乙所代表的结构名称分别是下丘脑和垂体,激素Y的名称是促甲状腺激素 |
D、图Ⅱ中①②③④四个过程,具有抑制作用的是②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在“探究a-萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中,用高浓度组的a-萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后,观察生根情况以确定最适浓度 |
B、在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比,能反映NaOH进入琼脂块的速率 |
C、在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中,培养期内共三次取样测定密度,即可准确绘制酵母菌种群增长曲线 |
D、在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例,能比较细胞周期各时期的时间长短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离 |
B、测交也可用F1与显性纯合子杂交进行 |
C、杂种后代中,一定出现性状分离 |
D、若杂交后代出现性状分离,则一定符合3:1的分离比 |
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