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    能提高农田生态系统的抵抗力稳定性的措施是（　　）
    A、捕杀青蛙、蛇等动物
    B、喷施农药
    C、在垄沟、路边种植树木
    D、多施化肥
    考点：生态系统的稳定性
    专题：
    分析：态系统的抵抗力稳定性与生态系统的成分和营养结构有关，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力越小，抵抗力稳定性越低；故增加生态系统内各营养级生物的种类可增加生态系统抵抗力稳定性．
    解答： 解：A、捕杀青蛙、蛇等动物破坏了生态平衡，减少了物种丰富度，抵抗稳定力减弱，A错误；
    B、喷施农药消灭害虫，会破坏食物链，减少物种丰富度，抵抗稳定力减弱，B错误；
    C、在垄沟、路边种植树木，增加生态系统内生物的种类，物种丰富度增加，抵抗力稳定性增强，C正确；
    D、多施化肥，使得土壤板结，抑制了好氧微生物的分解作用和植物根细胞的呼吸作用，破坏了生态系统的物质循环、能量流动和生态平衡，抵抗稳定力减弱，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查生态系统稳定性的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，提高生物多样性，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    农村综合发展型生态工程的优点包括（　　）
    ①能量的多级利用　                      ②物质循环再生　
    ③废物资源化　                          ④生物相互依存，体现了整体性
    ⑤做到了生态、经济和社会效益的三者结合．
    A、①②B、①②③
    C、①②③④⑤D、①②④⑤

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    下列关于细胞分化、衰老、凋亡的叙述正确的是（　　）
    A、细胞分化是由遗传物质变化引起的
    B、衰老细胞的线粒体较多，体积变小
    C、细胞凋亡是有细胞本身的基因导致的
    D、衰老的生物体内才有衰老的细胞

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    下列生态系统中，抵抗力稳定性最高的是（　　）
    A、北极苔原B、蒙古草原
    C、苏北农田D、热带雨林

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关等位基因的描述中，不正确的是（　　）
    A、是基因突变形成的
    B、控制相对性状
    C、位于同源染色体同一位置上
    D、所含遗传信息相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    比较生长素和生长激素的特点，错误的是（　　）
    A、都是由内分泌腺分泌的
    B、对生命活动具有调节作用
    C、在体内含量较少
    D、都是由活细胞产生的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    染色体、DNA、基因三者关系密切，下列叙述中不正确的是（　　）
    A、每个染色体含有一个DNA分子，每个DNA分子有很多个基因
    B、复制、分离和传递，三者都能相伴随而行
    C、三者都是遗传物质，三者都能行使生物的遗传作用
    D、在生物的传种接代过程中，染色体行为决定后两者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项属于细胞凋亡的是（　　）
    ①皮肤和消化道上皮每天都会有大量细胞死亡脱落；
    ②骨折造成的细胞死亡；
    ③癌症病人化疗过程中大量白细胞死亡；
    ④人的红细胞在达到120天左右的寿命后死亡．
    A、①④B、①②③
    C、①②④D、②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于生物体内ATP的描述，不正确的是（　　）
    A、在线粒体、叶绿体、细胞质基质中都能生成ATP
    B、ATP的元素组成为C、H、O、N、P
    C、ATP含有3个高能磷酸键
    D、ATP的组成中含有核糖

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