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    有甲乙两组等量的酵母菌，甲组酵母菌进行有氧呼吸，乙组酵母菌进行发酵，若它们消耗了等量的葡萄糖，则它们消耗的氧气总量与释放的二氧化碳总量的比为

    A．1：1 B．1：2 C．3：1 D．3：4

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解，其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解；图2表示某光照强度和适宜温度下，光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况，请回答下列问题．

    （1）由图1可知，乙代表的物质是[H]和ATP（缺一不可），若适当降低环境中光照强度，则短时间内叶绿体中C3的含量将升高（填“升高”、“降低”或“不变”）．
    （2）图2中限制D点光合作用速率的主要环境因素是光照强度．
    （3）从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取叶片细胞内的气体，平均分成若干份，然后，置于不同浓度的NaHCO3溶液中，给予相同的一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，将记录结果绘成曲线如图3，请据此回答．
    ①该实验的目的是：探究CO2浓度对光合作用速率的影响．
    ②从图解分析c点以后曲线上升的原因应该是NaHCO3浓度太大，导致细胞失水，从而影响细胞代谢．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图表示种群增长的曲线，下列相关叙述正确的是（　　）
    A．为保护鱼类资源，捕捞的最佳时机应选择在d点
    B．K值是环境容纳量，一般不随环境的变化而改变
    C．若图表示蝗虫种群增长曲线，则虫害防治应在c点之后
    D．若图表示大草履虫种群增长曲线，则e点后增长速率为0

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    科目：高中生物 来源：黑龙江省2016届高三10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    埃博拉出血热（EBHF）是由EBV（一种丝状单链RNA病毒）引起的，EBV与宿主细胞结合后，将其核酸-蛋白复合体释放至细胞质，通过下图途径进行增殖。如直接将EBV的RNA注入人体细胞，则不会引起EBHF。下列推断正确的是

    A．过程②的场所是宿主细胞的核糖体，过程①所需的酶可来自宿主细胞

    B．过程②合成两种物质时所需的氨基酸和tRNA的种类、数量相同

    C．EBV增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATP

    D．过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同

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    科目：高中生物 来源：黑龙江省2016届高三10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞生命活动的叙述，正确的有

    A．细胞分化发生在多细胞生物的胚胎期，细胞衰老与死亡发生在老年期

    B．细胞衰老会发生线粒体减少、酶活性降低及细胞核体积变小等现象

    C．细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制

    D．细胞膜上糖蛋白减少或产生了甲胎蛋白的细胞可能是癌细胞

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    科目：高中生物 来源：黑龙江省2016届高三10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线。影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是

    A．载体数量、能量

    B．能量、载体数量

    C．载体数量、离子浓度

    D．能量、离子浓度

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    科目：高中生物 来源：黑龙江省2016届高三10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    遗传信息的携带者、生命活动的主要承担者、生命活动的主要能源物质、结构和功能的基本单位依次是

    A．核酸、细胞、蛋白质、糖类

    B．糖类、蛋白质、细胞、核酸

    C．核酸、蛋白质、细胞、糖类

    D．核酸、蛋白质、糖类、细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于细胞免疫的叙述错误的是（　　）
    A．它与体液免疫各自有其独特的作用，又可以相互配合，缺一不可
    B．吞噬细胞既可参与细胞免疫也可参与体液免疫
    C．效应T细胞产生的淋巴因子能特异性地与抗原结合，杀灭抗原
    D．记忆T细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增殖分化成效应T细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．为探究光照强度与光合作用的关系，某兴趣小组将西红柿植株置于密闭装置中进行了相关实验（结果如表），请据表分析回答下列问题．
    组别温度（℃）实验光照强度占自然光照强度的百分比（%）开始时的
    CO2浓度（%）    		12h后的
    CO2浓度（%）
    12500.350.368
    225200.350.306
    325400.350.289
    425600.350.282
    525800.350.280
    6251000.350.279
    （1）该实验的自变量、因变量分别是光照强度、CO2浓度的变化
    （2）若将第6组植株突然移至第4组条件下，短时间内叶绿体中的[H]将减少，C3将增加（增加、减少或不变）
    （3）通过上述实验，是否可以确定西红柿生长的最佳光照强度？不可以．

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