A. | 图l中大、小草履虫的关系是捕食,因为曲线表现出彼此彼长 | |
B. | 图2中,a、b、c三个地域中,生物多样性最高的是a | |
C. | 图3中,假设丙、丁、甲、乙构成一条食物链,甲增加,则丁减少,乙增多 | |
D. | 图4中,昆虫与鸟关系是捕食和竞争,鸟属于第二、三营养级 |
分析 1、根据图1分析,大、小草履虫的种群数量上呈现“你死我活”的同步性变化,属于竞争关系.
2、根据图2分析,土壤中有机物的量是指未被分解者分解的有机物的数量,a地域落叶供给量最多,而土壤中有机物的量最少,说明动植物和分解者的数量都较多.
3、根据图3分析,四种生物有机物的含量代表能量的多少,根据能量流动的特点,单向流动,逐级递减,构成一条食物链是丙→丁→甲→乙.
解答 解:A、竞争的曲线表现出“此消彼长”的同步性变化,捕食的曲线是“先增加者先减少,后增加者后减少”不同步性变化,所以大、小草履虫的关系是竞争,A错误;
B、图2中a、b、c三个地域中,a地域落叶供给量最多,而土壤中有机物的量最少,说明生物多样性最高,B正确;
C、图3中,根据能量流动的特点,单向流动,逐级递减,构成一条食物链是丙→丁→甲→乙,甲增加,则丁减少,乙增多,C正确;
D、图4中,食物网中食物链两条:植物→昆虫→鸟、植物→鸟,则昆虫与鸟的关系是捕食和竞争,鸟属于第二、三营养级,D正确.
故选:A.
点评 本题以曲线图为载体,考查种间关系、物质循环、能量流动、食物链和食物网等相关知识,意在考查学生的识图和判断能力,难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 利用盐酸改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞 | |
B. | 使细胞中的DNA水解成脱氧核苷酸 | |
C. | 使细胞中物质全部水解 | |
D. | 使染色体中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中氧气浓度为a时,无氧呼吸与有氧呼吸的强度相同 | |
B. | 乙图中如果再提高CO2浓度,则b点一定上移 | |
C. | 由丙图可知,温室中白天温度应控制在t2℃左右,晚上应控制在t1℃左右 | |
D. | 丁图代表两类色素的吸收光谱,则e代表类叶绿素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲乙两链间的碱基可以直接相连,甲乙链内部的碱基也可以直接相连 | |
B. | 转录的模板是甲链,其中的碱基序列代表遗传信息 | |
C. | 转录的mRNA片段中共有18个核糖核苷酸,6种密码子 | |
D. | 箭头所指碱基对$\frac{\underline{\;G\;}}{C}$被$\frac{\underline{\;T\;}}{A}$替换,编码的氨基酸序列不会改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在“低温诱导染色体加倍”实验中,细胞始终处于生活状态 | |
B. | 在“叶绿体色素的提取和分离”实验中,用纸层析法分离色素 | |
C. | 在“观察植物细胞的有丝分裂”实验中,解离时细胞被杀死 | |
D. | 在“探究酵母菌种群的数量变化”实验中,需要用显微镜观察 |
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