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关于人体正常细胞中ATP的叙述,正确的是(  )
A、ATP中含有的五碳糖是脱氧核糖
B、ATP中只有远离腺苷的高能磷酸键可以断裂
C、ATP在细胞内含量少,但与ADP之间的转换快
D、ATP水解释放的能量可直接用来重新合成ATP
考点:ATP的化学组成和特点,ATP与ADP相互转化的过程
专题:
分析:ATP是生物体的直接能源物质,ATP在细胞内数量并不很多,可以和ADP迅速转化形成.人和动物体内产生ATP的生理过程只有呼吸作用,高等植物体内产生ATP的生理过程有光合作用和细胞呼吸,ATP中的能量可用于各种生命活动,可以转变为光能、化学能等,但形成ATP的能量来自于呼吸作用释放的能量或植物的光合作用.
解答: 解:A、ATP中含有的五碳糖是核糖,A错误;
B、ATP中两个高能磷酸键均可以断裂释放能量,B错误;
C、ATP为直接能源物质,在体内含量不高,可与ADP在体内迅速转化,处于动态平衡之中,C正确;
D、ATP中的能量可用于各种生命活动,可以转变为光能、化学能等,但形成ATP的能量来自于呼吸作用释放的能量或植物的光合作用,D错误.
故选:C.
点评:本题考查了ATP和ADP之间的相互转化,解答本题的关键是掌握ATP在体内的含量不高,可以和ADP迅速转化形成.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞内某种化合物的组成示意图,已知图中b表示五碳糖,c表示碱基.据图回答问题:
(1)如果f具有双螺旋结构,那么b为
 
,c的种类包括
 
(填英文).f彻底水解的产物是
 
(用字母表示).
(2)如果f是单链结构,那么e是
 
,e的种类有
 
种,其种类是由
 
决定的(用字母表示).f主要存在于细胞中的
 

(3)用图示表示一分子e组成成分的连接方式
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生命世界多姿多彩,既统一又多样.下列有关说法中正确的有(  )
①没有细胞结构的生物一定是原核生物;
②光合作用一定要在叶绿体中进行;
③在细胞分裂过程中一定有DNA的复制;
④单倍体生物的细胞中一定只有一个染色体组;
⑤两个种群间的生殖隔离一旦形成,这两个不同种群的个体之间一定不能进行交配;
⑥在一条食物链中,营养级高的生物个体数一定比营养级低的生物个体数少.
A、一项B、二项C、三项D、四项

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行相关实验流程,正确的是(  )
A、“结果①”中共有的色素带的颜色是橙黄色和黄色,说明叶绿素在强光下易分解
B、“结果②”中吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域
C、提取色素的原理是色素在有机溶剂中溶解度不同
D、用活体染色剂健那绿处理后的线粒体和叶绿素a的颜色一致

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于同源染色体的叙述中,正确的是(  )
A、一条来自父方,一条来自母方的染色体
B、不存在单倍体细胞中
C、形状和大小可以不同
D、有丝分裂过程不出现同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据现代生物进化理论,下列说法中,正确的是(  )
A、隔离是物种形成的必要条件
B、种群基因频率的变化意味着新物种的产生
C、研究物种间的差异,关键是研究它们能否交配并产生后代
D、生物进化的方向取决于生物变异的方向

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科目:高中生物 来源: 题型:

精子变形时,线粒体集中在尾基部的原因解释是(  )
A、释放某些酶有利于完成受精
B、产生能量促进精子运动
C、有利于质基因进入受精卵
D、受细胞核的挤压形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

让一只小鼠吸收含有放射性的氧(18O2),该小鼠体内产生的物质不可能出现标记氧原子的是(  )
A、丙酮酸
B、CO2
C、水
D、葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞具有全能性,但在生物体内细胞没有表现出全能性,而是分化为不同的组织、器官,原因是(  )
A、细胞丧失了全能性
B、不同的细胞内基因不完全相同
C、基因的表达具有选择性
D、在个体发育的不同时期,细胞内的基因发生了变化

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