分析 分析细胞分裂图:A细胞处于减数第二次分裂后期;B细胞处于减数第二次分裂中期;C细胞处于间第一次分裂后期;D细胞处于分裂间期;E细胞处于有丝分裂中期;F细胞处于有丝分裂末期.
分析曲线图:1表示减数第一次分裂;2表示减数第二次分裂前期和中期;3表示减数第二次分裂后期;4表示减数第二次分裂末期.
解答 解:(1)图中E细胞含有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期.
(2)图中C细胞处于减数第一次分裂后期,且细胞质均等分裂,称为初级精母细胞,其分裂形成的B细胞为次级精母细胞.
(3)根据A和C细胞中的基因组成可知,一个D细胞经C细胞形成的配子的基因型为AB、ab.
(4)减数第一次分裂后期,同源染色体分离,因此减数第二次分裂过程中不含同源染色体,即图B、C、E中含同源染色体的有C、E.
(5)染色体复制后,着丝点分裂前,每条染色体含有2个DNA分子,因此G图中每条染色体含两个DNA的区段是Ⅰ的一部分和Ⅱ.
故答案为:
(1)有丝
(2)次级精母细胞
(3)AB、ab
(4)C、E
(5)Ⅰ的一部分和Ⅱ
点评 本题结合细胞分裂图和曲线图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能准确判断图示各细胞的分裂方式及所处的时期;掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律,能准确判断曲线图中各阶段代表的时期,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{9}$ | C. | $\frac{4}{9}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞生长,体积变大,物质运输效率提高 | |
B. | 个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的 | |
C. | 细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中,细胞分化仅发生在胚胎发育阶段 | |
D. | 细胞分化过程中细胞内的遗传物质发生了变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{9}$、$\frac{4}{9}$ | B. | $\frac{3}{8}$、$\frac{4}{9}$ | C. | $\frac{1}{6}$、$\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{4}{9}$、$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2个 | B. | 3个 | C. | 4个 | D. | 5个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑤ | B. | ①③④ | C. | ①④⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 环境保持不变,种群基因频率也一定保持稳定不变 | |
B. | 在生态系统中,捕食者与被捕食者之间相互选择,共同进化 | |
C. | 生物进化的实质是种群基因型频率的改变,具有优良性状个体比例上升 | |
D. | 经常使用抗菌素,会引起病菌向抗药性方向不断变异,从而产生耐药性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省文创教育高三3月春季强化班调研测试生物试卷(解析版) 题型:综合题
自然界中的生殖细胞融合能产生有性后代,细胞工程中体细胞杂交技术被广泛应用于培育杂种植株和生产单克隆抗体等方面。请回答以下相关问题:
(1)若a、b分别为动物的精子和卵细胞,则产生a、b的分裂方式是___________________。
(2)若a、b表示体细胞,两者融合完成的标志是________________________,由d细胞形成杂种植株的原理是________________________,其中使用了植物组织培养技术,该技术的中心环节是形成愈伤组织,然后诱导它再分化形成植株,再分化的原理是 ,植物体细胞杂交的意义是该技术能克服________________________________。
(3)生产单克隆抗体时一般不直接培养效应B细胞,主要原因是_______________,若用15N标记的氨基酸培养能产生单克隆抗体的细胞,放射性物质在细胞器中出现的先后顺序是 。
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