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    17．下列正确叙述水的生理功能的是（　　）
    ①溶解、运输营养物质，参与细胞中生化反应；②水是生物体内含量最多的化合物；③提供液体环境，溶解着大量离子；④细胞和生物体结构的组成成分；⑤水能为细胞提供能量．
    A．①②④B．①③④C．②③⑤D．②③④⑤

    分析 水在细胞中以自由水和结合水形式两种形态存在，是细胞中含量最多的化合物．结合水是与细胞内亲水性物质（如淀粉、纤维素和蛋白质）结合，是细胞结构的组成成分．自由水占大多数，以游离形式存在，可以自由流动．幼嫩植物、代谢旺盛细胞含量高．生理功能：①良好的溶剂 ②运送营养物质和代谢的废物③绿色植物进行光合作用的原料．两种水的含量不是不变的，在不同的环境中，可以相互转变的．但新陈代谢旺盛时，结合水可以转变成自由水．

    解答 解：①自由水能溶解、运输营养物质，参与细胞中生化反应，①正确；
    ②细胞鲜重中含量最多的化合物是水，故水是生物体内含量最多的化合物，但不属于水的功能，②错误；
    ③自由水提供液体环境，溶解着大量离子，③正确；
    ④结合水是细胞和生物体结构的组成成分，④正确；
    ⑤水不能为细胞提供能量，⑤错误．
    故选：B．

    点评 本题考查了细胞中化合物--水的相关内容．学习时要注意水在细胞中存在的形式；含量不是不变的，相互转变的条件；以及不同形式水的生理功能．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．利用苹果汁生产的苹果酒、苹果醋深受市场欢迎．请回答下列问题：
    （1）在苹果酒的自然发酵过程中，利用的菌种酵母菌是天然的，呈酸性的发酵液中，该菌种可以生长繁殖，而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到抑制．从野生酵母菌群中分离纯化酵母菌，常使用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法两种．酵母菌适合生活在偏酸性环境中，而放线菌则适合生活在偏碱性环境中，分离两者所用的培养基称为选择培养基．
    （2）在果汁加工过程中可添加纤维素酶或果胶酶来提高出汁率和清澈度．
    （3）醋酸杆菌是生产苹果醋必用的菌种，可以从食醋中分离得到纯化的醋酸杆菌．扩大培养醋酸杆菌时，一般采用平板倒置培养，原因是防止培养皿上凝结的水珠落入培养基造成污染．在传统发酵技术中，果醋的制作往往是在果酒的基础上进行的．请用相关反应式表示：C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．微生物的抗性突变是自发产生的还是与相应的环境因素有关．有人设计下列实验，以研究探讨该问题．实验选用对链霉素敏感的大肠杆菌K12．培养基3、7、11中含有链霉素，其它培养基中不含链霉素．请据实验回答：
    （1）将原始对链霉素敏感大肠杆菌K12菌种涂布在培养皿1的表面培养，接着通过如图“印章”将培养皿1中的菌群“印”在培养皿2、3上培养．“印章”位置保持不变．培养皿3根据其功能，称为选择培养基．“印章”使用前需作灭菌处理．
    （2）培养基3的A点处有菌落生长，将培养基2中相应的A点位置的菌落上挑出少量移入培养基4中．如图反复几次实验．请根据实验现象解释“微生物的突变是自发的还是环境因素导致的”：自发突变的，原因是因为抗链霉素菌种的获得是从没有接触过链霉素的敏感细菌中获得的．
    （3）要分离出单个菌落，除了本实验中的涂布法外，还可以用平板划线法．
    （4）上述不含链霉素培养基通常使用的是牛肉膏蛋白胨培养基．
    （5）现有5种营养缺陷型菌株1、2、3、4、5，它们不能合成生长所必需的物质G，已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物，但不知这些物质合成的顺序，于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响，结果如表所示．根据以下结果，推测这几种物质的合成顺序应是E→A→C→B→D→G．
    物质 培养基中加入的物质
     突变体 A B C D E G
     1---
    +    		-
    +
     2-
    +    		-
    +    		-
    +
     3-----+
     4-
    +
    +
    +    		-
    +
     5+
    +
    +
    +    		-
    +
    （+：表示生长-：表示不生长）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于细胞分化与全能性的叙述中，正确的有（　　）
    A．细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多
    B．自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，是由于胰腺组织微环境使骨髓干细胞基因丢失
    C．某细胞中存在血红蛋白能说明其已经发生分化
    D．单细胞生物的细胞分化有利于提高各种生理功能的效率

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    12．现有甲、乙两种可能有一定致畸、致癌作用的化学物质，利用动物细胞培养的方法能够鉴定它们是否有毒性，并比较二者毒性的强弱：请完成下列实验报告．
    I．实验材料：小白鼠胚胎．
    Ⅱ．药品用具：胰蛋白酶液、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、细胞培养箱、载玻片、盖玻片、光学显微镜、小白鼠正常体细胞有丝分裂高倍显微镜照片．
    Ⅲ．实验原理：将有毒物质加入细胞培养液后，培养的动物细胞会发生染色体数量和结构变异（答出有毒物质使细胞发生变异），根据这些变异细胞占全部培养细胞的百分数（以下称Q值），可判断该化学物质的毒性．
    Ⅳ．实验步骤：
    （1）制备细胞悬液：把小白鼠胚胎放在培养皿中剪碎，转入锥形瓶中，加人胰蛋白酶液处理，使胚胎组织离散成单个细胞，再加入动物细胞培养液，制成细胞悬液．
    （2）进行细胞培养：
    ①取A、B、C三个洁净的培养瓶，分别加入等量的细胞悬液．
    ②向A、B两个培养瓶中分别加入等量的化学物质甲、乙，并将培养瓶摇匀；C瓶不作处理，作为对照．
    ③把3个培养瓶放在37℃（或适宜温度）的细胞培养箱中培养．
    （3）制作临时装片：
    ①当细胞繁殖到大约第8代左右时，同时从细胞培养箱中取出三个培养瓶，用胰蛋白酶液处理，使培养的细胞从瓶壁上脱落，再加入动物细胞固定液迅速杀死细胞，将细胞固定在不同的分裂时期．
    ②静置一段时间后，分别从各培养瓶底部吸取适量的细胞悬液．滴在与培养瓶有相同编号的载玻片中央，加1-2滴一定浓度的龙胆紫溶液染色，3-5min后，盖上盖玻片，制成临时装片．
    （4）镜检和统计：把临时装片放在显微镜下，寻找处于有丝分裂中期的细胞，并与小白鼠正常体细胞有丝分裂高倍显微镜照片对比以确认发生上述变异的细胞，同时统计该期变异的细胞占细胞总数的百分数（Q值）．
    V．实验结果：
    培养瓶ABC
    Q值1.3%12.5%0.1%
    Ⅵ．实验结论：甲、乙两种化学物质均有一定毒性，且乙的毒性比甲的毒性大．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关细胞结构与功能的叙述正确的是（　　）
    A．唾液腺细胞与汗腺细胞相比，核糖体数量较多
    B．汗腺细胞与心肌细胞相比，线粒体数量较多
    C．与衰老的细胞相比，生命活动旺盛的细胞内质网不发达，核孔数目较少
    D．表皮细胞中的高尔基体数量一般比胰腺细胞多

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．家族性腺瘤性息肉是一种单基因遗传性疾病，主要表现为大肠上生长出无数的息肉（腺瘤），这些腺瘤如不治疗，最终100%会发生癌变，成为结肠直肠癌．患病个体的APC基因中发生了一个单碱基突变，从而使其翻译产物中第147位的精氨酸替换为谷氨酰胺．已知精氨酸和谷氨酰胺的密码子分别为CGC、CGU、CGA  和CAA、CAG．请分析回答腺瘤问题：
    （1）患病个体APC基因中发生突变的碱基对是G∥C．
    （2）如图为某单基因遗传病的系谱图．请据图回答：
    ①该遗传病的遗传方式为常染色体隐性遗传．
    ②Ⅲ9与Ⅱ4基因型相同的概率为$\frac{2}{3}$，若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，后代患病的概率为$\frac{1}{9}$．
    ③Ⅲ8色觉正常，他与一个正常女性婚配，生了一个儿子，既患该单基因遗传病有红绿色盲．现又符合生二胎的条件，则他们再生一个正常孩子的概率是$\frac{9}{16}$．
    ④调查表明某地区大约每3600个人中有一个该单基因遗传病患者．若Ⅲ9与当地一个表现型正常的男性婚配，所生女孩发病的概率为$\frac{1}{183}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    6．如图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解，其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解；图2是绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系．下面物质代谢简图表示了两者之间的关系，请根据图示分析回答：

    （1）由图1可知，甲、乙分别代表的物质是CO2、[H]和ATP，要想使叶绿体内C3的含量快速下降，可以改变的环境条件是不提供CO2．
    （2）①是在类囊体膜上进行的，发生的能量变化是光能转变为活跃的化学能．
    （3）上述①～⑤过程中，能产生ATP的过程是①③④⑤（写代号）．

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江哈九中高三第四次模拟理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将某植物的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理幼苗，处理后的幼苗发育成植株，该植株一定具有的特征是

    A．能稳定遗传，自交后代不发生性状分离

    B．能通过减数分裂产生正常可育的配子

    C．含两个染色体组，属于二倍体植物

    D．茎秆粗壮，果实比较大，营养物质多

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