下列有关生态学原理或规律的叙述,正确的是
A.蜜蜂找到蜜源后,通过跳圆圈舞向同伴传递,属于物理信息 |
B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 |
C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的 |
D.红树林具有调节气候的能力体现了直接价值 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
以下不属于反馈调节的是
A.水体遭受污染后生物大量死亡进一步导致水体污染加重 |
B.机体再次感染SARS病毒时,迅速产生更多的效应淋巴细胞 |
C.草原上蛇与鼠的数量通过捕食和被捕食保持相对稳定 |
D.胎儿分娩时刺激缩宫素的释放,缩宫素浓度升高进一步刺激子宫收缩 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为植物生长过程中的两种现象,下列有关叙述正确的是
A.造成这两种现象的环境因素相同 |
B.右图中植物根水平生长,以利于吸收土壤中的水分 |
C.右图中茎的背地生长体现了生长素作用的两重性 |
D.左图中生长素在背光侧多,细胞伸长快,所以出现向光生长现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
栽培番茄含有来自野生番茄的Mi-1抗虫基因,它使番茄产生对根结线虫(侵染番茄的根部)、长管蚜和烟粉虱三种害虫的抗性。下列相关推论错误的是
①Mi-1抗虫基因的产生是野生番茄长期适应环境的结果
②长期种植含Mi-1基因的番茄,土壤中根结线虫的数量会越来越少
③能在含Mi-1基因的番茄植株上生长的长管蚜和烟粉虱种群基因频率会发生变化
④三种害虫与番茄之间的寄生关系促进了它们的协同进化
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
通过大量喷施赤霉素可提高无子葡萄“无核白”的产量(注:无子果实的形成过程中,没有经过受粉作用)。下列有关说法正确的是
A.无子果实形成时染色体数减半 |
B.赤霉素能促进果实的发育 |
C.赤霉素和生长素的生理作用完全相同 |
D.赤霉素能抑制种子的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
对下列四幅图所对应的生物活动叙述错误的是
A.(1)图中虚线能正确表示适当升高温度,而其他条件不变时,生成物量变化的曲线 |
B.(2)图中若要抑制肿瘤细胞增殖,则药物作用的时期最可能是在S期 |
C.(3)图表示次级精母细胞时,则该生物体细胞中染色体数最多为4个 |
D.(4)图中①④的基本单位不相同,③约有20种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图甲表示赤霉素的作用机理,图乙表示几种激素对茎段生长的影响。下列分析不合理的是
A.图甲中的a表示促进,b表示抑制 |
B.图乙说明生长素和赤霉素具有协同作用 |
C.赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成 |
D.控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某同学用洋葱进行DNA 粗提取和鉴定实验,操作错误的是( )
A.加入洗涤剂后用力进行快速、充分的研磨 |
B.用蛋白酶纯化过滤后的研磨液中的DNA |
C.加入酒精后用玻璃棒轻缓搅拌 |
D.加二苯胺试剂摇匀后沸水浴加热 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
采取下列哪项措施,能提高一个生态系统的抵抗力稳定性( )
A.减少捕食者和寄生者的数量 |
B.使生产者和消费者的数量保持一样 |
C.增加适宜的物种种类 |
D.限制某一个演替过程 |
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