A. | 吞噬(巨噬)细胞处理和呈递抗原 | B. | 产生针对该禽流感病毒蛋白的抗体 | ||
C. | 效应T细胞消灭被疫苗感染的细胞 | D. | 形成能识别禽流感病毒的记忆细胞 |
分析 体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
解答 解:A、疫苗相当于抗原,注射后,吞噬(巨噬)细胞处理和呈递抗原,A错误;
B、疫苗相当于抗原,注射后,浆细胞产生针对该禽流感病毒蛋白的抗体,B错误;
C、禽流感病毒蛋白制备的疫苗,不会进入宿主细胞,不会产生细胞免疫,C正确;
D、疫苗相当于抗原,注射后,形成能识别禽流感病毒的记忆细胞和抗体,D错误.
故选:C.
点评 本题考查免疫调节的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,解题的关键是理解疫苗是灭活的病毒,使得机体产生抗体和记忆细胞.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 《观察DNA和RNA在细胞中的分布实验》用8%的盐酸可增加细胞膜的通透性 | |
B. | 《观察洋葱细胞质壁分离和复原实验》中可以用低倍镜观察原生质层和液泡大小 | |
C. | 《三大有机物的鉴定实验》还原性糖类和脂肪的鉴定原理相同,都是用显微观察法 | |
D. | 在《DNA的粗提取和鉴定实验》中可用95%的冷酒精析出含少量杂质的DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中所示的过程都能发生碱基互补配对 | |
B. | ④⑤过程可以发生在某些病毒体内 | |
C. | ①②③过程都需要有酶的参与 | |
D. | 该图揭示了遗传信息传递的一般规律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过抽样检测的方法可估算硅藻的数量 | |
B. | 在硅浓度低时,硅藻S的生存能力更强 | |
C. | 如果去除硅藻A,那么硅藻S将会呈现“J”型生长 | |
D. | 图中前8天两种硅藻密度都上升,但仍存在竞争关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组 | |
B. | 有丝分裂和无丝分裂都可能发生染色体变异 | |
C. | 可遗传的变异来源于突变和基因重组 | |
D. | 观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素的作用都表现为顶端优势,都具有两重性 | |
B. | 植物激素参与构成细胞结构,但不直接参与细胞代谢 | |
C. | 同一植物细胞可能含有多种植物激素的受体 | |
D. | 适宜浓度的赤霉素既能促进植物细胞伸长,也能促进果实成熟 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验的说法,不正确的是( )
A.酵母菌常被用作研究细胞呼吸的材料,其主要原因是酵母菌属于兼性厌氧生物
B.在有氧呼吸的装置中,可将空气直接通入酵母菌的培养液
C.酵母菌呼吸产生的CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
D.酵母菌呼吸产生的酒精在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色
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科目:高中生物 来源:2016年河北衡水中学高三高考模拟调研卷(四)理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是流感病毒侵染后引起的人体免疫反应部分图解,据图回答下列问题:
(1) 流感病毒是RNA分子和蛋白外壳构成,该病毒合成其蛋白质外壳的场所为 。
(2) 图示免疫过程为 免疫,图中效应T细胞识别被病毒侵入宿主细胞并与之结合依赖于细胞膜表面的 。靶细胞裂解后释放的病原体与 结合,使之失去对宿主细胞的侵染能力。
(3)被流感病毒感染者往往会出现持续发热的现象,这一现象是由位于 的体温调节中枢异常所致,在此过程中 (激素,答出2种)分泌量增多,使代谢增强。
(4)科学家也加大疫苗的研发力度,假如人体注射疫苗产生免疫反应—段时间后,机体流感病毒, 细胞能迅速增殖、分化。
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