A. | 果醋制作时需要经过先通气发酵后密封发酵两个主要阶段 | |
B. | 对细菌分离和计数时,划线法、稀释涂布平板法都可以 | |
C. | 稀释涂布平板法测定土壤浸出液中活菌数目时,测定值可能比实际值大 | |
D. | 用移液管稀释菌液时,吹吸三次的目的是使菌液与水充分混匀 |
分析 1、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型.果醋制作的原理:
当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸.
2、分离微生物常用的方法:
①平板划线法:通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作,将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基表面.
②稀释涂布平板法:将骏业进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面,进行培养.
其中,稀释涂布平板法还可以用于对微生物进行计数.
解答 解:A、参与果醋制作的醋酸菌是嗜氧菌,因此果醋制作过程中都需要不断通入氧气,A错误;
B、对细菌分离时,划线法、稀释涂布平板法都可以,但对细菌计数时,只有稀释涂布平板法可以,B错误;
C、稀释涂布平板法测定土壤浸出液中活菌数目时,由于相邻的细菌可能形成一个菌落,因此测定值可能比实际值小,C错误;
D、用移液管稀释菌液时,吹吸三次的目的是使菌液与水充分混匀,D正确.
故选:D.
点评 本题考查果酒和果醋的制作、微生物的分离和培养等,要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型,掌握果酒和果醋制作的原理及条件;识记分离微生物常用的方法,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B细胞经CAV-16刺激后会分裂、分化出浆细胞,并与抗原结合 | |
B. | CAV-16侵入人体后,会刺激效应T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合 | |
C. | 患儿痊愈后,若再次感染该病毒,体内的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒 | |
D. | CAV-16侵入人体后,体内的吞噬细胞、B细胞和效应T细胞都具有识别功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类不参与细胞识别 | B. | DNA是细胞生物主要的遗传物质 | ||
C. | 麦芽糖经水解可产生果糖 | D. | 细胞中自由水含量越高代谢越旺盛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中②将发育为胎膜和胎盘等结构 | |
B. | 图中③处的细胞可获取胚胎干细胞 | |
C. | 高等哺乳动物细胞分化开始于囊胚期,终止于生命结束 | |
D. | 进行胚胎分割时,应选择图示胚胎或原肠胚期的胚胎进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图体现了分级调节和反馈调节特点 | |
B. | 图中x与y 分别是下丘脑和垂体 | |
C. | 图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 | |
D. | 甲状腺活动只受垂体促激素的调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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