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    下列关于呼吸作用中间产物丙酮酸的叙述，正确的是（　　）
    A、丙酮酸氧化分解释放的能量少量储存在ATP中
    B、丙酮酸一酒精的阶段只能释放少量能量
    C、催化丙酮酸氧化分解的酶只分布在线粒体基质中
    D、丙酮酸彻底氧化分解的产物是CO2、水、ATP
    考点：细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：1、细胞呼吸没每一阶段释放的能力大部分以热能的形式散失，只有少部分转移到ATP中；
    2、无氧呼吸只在第一阶段释放少量的能量，第二阶段不释放能量；
    3、真核生物的丙酮酸氧化分解发生在线粒体中，线粒体含有由丙酮酸氧化分解有关的酶，原核生物没有线粒体，进行有氧呼吸的原核生物的丙酮酸氧化分解不发生在线粒体中；
    4、丙酮酸彻底氧化分解的产物是二氧化碳和水，ATP是ADP和磷酸利用细胞呼吸产生的能量合成的，不是有机物彻底氧化分解的产物．
    解答： 解：A、丙酮酸氧化分解属于有氧呼吸的第二阶段，释放的能力大部分都以热能的形式散失，少部分转移到ATP中，A正确；
    B、丙酮酸转化成酒精的过程是无氧呼吸的第二阶段，无氧呼吸的第二阶段不产生能量，B错误；
    C、原核生物无线粒体，催化丙酮酸氧化分解的酶不存在线粒体中，C错误；
    D、丙酮酸彻底氧化分解的产物是二氧化碳和水，ATP是ADP和磷酸形成的，D错误．
    故选：A．
    点评：对于细胞呼吸方式、不同细胞呼吸方式的物质变化和能量变化的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于噬菌体侵染细菌实验的叙述，错误的是（　　）
    A、选用T2噬菌体作为实验材料的原因之一是其成分只有蛋白质和DNA
    B、被35S标记的噬菌体不能接种在含35S的培养基中直接获得
    C、实验中采用搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离
    D、该实验证明了DNA是主要的遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法符合现代生物进化理论观点的是（　　）
    A、生物进化的实质在于种群中有利变异的保存和积累
    B、各种变异为生物进化提供原材料，同时也决定生物进化的方向
    C、地理隔离是新物种形成的必要条件
    D、个体的基因在个体死亡后消失，种群通过繁殖而保留基因库

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述，错误的是（　　）
    A、细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用
    B、喷洒一定浓度的乙烯利，可促进苹果成熟
    C、用一定浓度的赤霉素处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高
    D、黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔用豌豆作实验材料进行了一对相对性状的杂交试验，发现了基因的分离定律．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、为了解释分离现象提出了遗传因子的假说
    B、“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
    C、“体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在”属于演绎的内容
    D、“F1能产生遗传因子组成比例相等的两种配子”属于推理内容

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析有关遗传病的资料，回答问题：
    资料：调查某种遗传病得到如下系谱图，经分析得知，两对独立遗传且表现完全显性的基因（分别用字母Aa、Bb表示）与该病有关，且都可以单独致病．在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体．请回答下列问题：
    （1）该种遗传病的遗传方式是
     
    ．
    （2）假设第Ⅰ代个体的两对基因中均至少有一对基因是纯合的，Ⅱ-3的基因型为AAbb，且Ⅱ-3与Ⅱ-4的后代均正常，则Ⅲ-1的基因型为
     
    ．Ⅱ-2的基因型为
     
    ．
    （3）在上述假设的情况下，如果Ⅱ-2与Ⅱ-5婚配，其后代携带致病基因的概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某校生物实验小组要对“动物细胞是否也能通过渗透作用吸水和失水”进行实验探究，假如你是其中一员，请分析回答下列问题：
    （1）实验假设是
     
    ，作出该假设的依据是
     
    ．
    （2）把下面的实验方案补充完整．
    ①实验仪器、试剂、
     
    、带刻度的载玻片、取材工具、食盐、蒸馏水．
    ②实验材料：为了便于取材和观察，最好选用人的
     
    细胞作为实验材料．
    ③实验步骤：
    a．配制一定浓度梯度的食盐溶液（注意：盐水浓度要以0.9%为中间值）；
    b．取7支试管，分别
     
    ；
    c．在试管中加入相应的试剂和材料；
    d．一段时间后，制片、显微镜下观察．
    （3）如果你的假设成立，则实验预期结果是：
     
    ．
    （4）设计一个用于实验记录的表格，注明实验记录的相关项目．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息，请据图分析回答下列问题．
    （1）图1中A1B1段形成的原因是
     
    ．基因突变一般发生在图1中的哪一段？
     
    ．
    （2）图5细胞对应于图2中的
     
    段（填字母）．D2E2染色体的行为变化，与图1中的
     
    段变化相同．
    （3）图5子细胞的名称为
     
    ．图3～图5中的哪一个细胞正在发生基因的分离与自由组合？
     
    ．
    （4）图3细胞中有
     
    对同源染色体，
     
    个染色体组，①和⑤上出现等位基因的原因是．
    （5）若图1纵坐标是细胞周期中细胞的DNA数，则图3～图5中哪个细胞的DNA含量与图1中D1E1段的相等？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物学基础研究成果已应用到医药、农业等领域．下列叙述中，符合这种情况的是（　　）
    ①根据DNA分子的特异性，进行亲子鉴定
    ②基于细胞呼吸的原理，采用套种、合理密植、大棚种植等措施增加作物产量
    ③在细胞膜的功能研究基础上，开发人工肾治疗尿毒症
    ④根据基因重组的原理，培育抗虫棉．
    A、①②③B、①②④
    C、①③④D、②③④

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