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科学家恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片,发现好氧细菌大量聚集在如图6142所示区域。以下分析正确的是( )

6142

A实验过程中装片需放置在没有空气的黑暗环境中是为了设置自变量

B水绵光合作用产生的氧气能进入细菌的线粒体与[H]结合生成H2O

C图中细菌分布的差异是由于水绵不同区域光合作用强度不同造成的

D水绵叶绿体产生的ATP直接为核DNA复制提供能量

 

C

【解析】恩格尔曼实验:将临时装片放在黑暗、没有空气的环境中是为了排除环境中光线和氧的影响,从而确保实验能正常进行,A错误。照射水绵的光的光质不同(主要吸收红光和蓝紫光),光合作用强度不同,产生的氧气量也不同,造成好氧菌的分布也不同,C正确。 但是氧气进入细菌中被利用,其场所是在细菌的细胞膜上,因为细菌中无线粒体,B错误。水绵光合作用产生的ATP中的能量需转化为有机物中的稳定化学能,然后通过呼吸作用分解有机物产生能量合成ATPATP再水解产生能量提供给细胞的生命活动(如核DNA复制)D错误。

 

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用等体积的三个玻璃瓶甲、乙、丙,同时从某池塘水深0.5 m处的同一位置取满水样,立即测定甲瓶中的氧气含量,并将乙、丙瓶密封后沉回原处。一昼夜后取出玻璃瓶,分别测定两瓶中的氧气含量,结果如下(不考虑化能合成作用)。有关分析合理的是( )

透光玻璃瓶甲

透光玻璃瓶乙

不透光玻璃瓶丙

4.9 mg

5.6 mg

3.8 mg

A.丙瓶中浮游植物细胞产生[H]的场所是线粒体内膜

B在一昼夜内,丙瓶生物细胞呼吸消耗的氧气量约为1.1 mg

C在一昼夜后,乙瓶水样的pH比丙瓶的低

D在一昼夜内,乙瓶中生产者实际光合作用释放的氧气量约为0.4 mg

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题2 复杂精巧的细胞结构(解析版) 题型:选择题

人体的肌肉细胞与神经细胞明显不同,是因为( )

A它们的DNA组成不同

B它们的核糖体结构不同

C它们使用不同的遗传密码

D它们表达不同的基因

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题15 生物技术实践(解析版) 题型:综合题

孔雀石绿(C23H25N2Cl)常用作纺织业的染料,也可用作水产养殖业的杀菌驱虫剂。但它具有高毒性、高残留的危害,因此对孔雀石绿废水的处理已成为环境科学领域关注的热点。科研人员从某化工厂污水池中分离获得了能降解孔雀石绿的细菌菌株A。主要步骤如图7153所示。

7153

请分析并回答:

(1)的培养过程中,培养液应加入________作为唯一碳源,此过程的目的是________________________________________________

(2)使用____________法可以在上获得单个菌落。实验中使用的培养基可以用________灭菌法进行灭菌。

(3)从某化工厂污水池中分离获得了能降解孔雀石绿的细菌菌株A,从生物进化的角度分析,这是________的结果。菌株A在生态系统成分中属于________

(4)研究人员进一步研究了不同金属离子对菌株A降解孔雀石绿的影响,实验结果如图7154所示。

由上述结果可以看出,与不加金属离子的对照组相比,多数金属离子对菌株A降解孔雀石绿有________作用,唯有Pb2的作用相反。若要排除Pb2本身对孔雀石绿有降解作用,则应设置__________________________的培养基样本作为对照。

 

7154

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题14 高考开放性生物实验应试分析(解析版) 题型:综合题

为研究不同浓度的CO2对红掌幼苗各项生理指标的影响,实验和实验结果如下:

6146

(1)完善实验步骤:材料用具:盆栽红掌幼苗100株,设施相同的塑料薄膜温室及供气的CO2钢瓶若干。

第一步:取长势相似的红掌幼苗90株,__________________________________,各置于一个温室中。

第二步:分别向BC组温室中通入CO2气体至设定值,A组温室保持________________

三步:在光照强度、温度、湿度条件__________的条件下培养30天。

第四步:每组选取__________________的叶片测量各生理指标,求平均值。

(2)据实验结果图分析:

①随着CO2浓度升高,红掌幼苗还原糖的含量也有所增加,主要原因是______________________________,同时也会抑制植物的呼吸作用。

较高CO2浓度使________________,减少水分的散失,有利于红掌幼苗度过干旱环境。

Rubsico酶催化光合作用中CO2的固定过程,该酶的分布场所是____________。提取该酶,在体外一般通过测定____________来表示其活性。

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题13 实验中常用的技术和方法(解析版) 题型:选择题

下列有关实验及实验方法的描述,不正确的是( )

A在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中,插条生根数是因变量

B体积分数为95%酒精和质量分数为15%盐酸等体积配比后可用于洋葱根尖细胞的解离

C调查遗传病发病率需在人群中随机抽样,研究其遗传方式需分析患者家系系谱图

D用记名计算法或目测估计法调查土壤小动物类群的丰富度

 

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下列实验中,不需要漂洗或冲洗的是( )

A观察线粒体和叶绿体

B观察细胞的有丝分裂

C低温诱导染色体加倍

D观察DNARNA在细胞中的分布

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题11 种群与群落(解析版) 题型:选择题

如图5114表示两个陆生群落的演替过程,请据图判断下列说法,错误的是( )

5114

Aa曲线代表群落的次生演替,b曲线代表群落的原生演替

B图中C点到D点表示生态系统可能遭到破坏

CCE点都可代表顶极群落,演替到平衡状态时的群落类型由气候和土壤条件决定

D演替的最初阶段由于资源空间充足,各种群的种群数量会呈指数增长

 

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阅读资料结合图示回答有关问题。

蔬菜中有机磷农药残留过多,容易引起有机磷中毒,原因是有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性,抑制乙酰胆碱(兴奋性递质)的分解。乙酰胆碱酯酶能催化神经递质——乙酰胆碱的水解,使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后,尽快消失。有机磷杀虫剂能专门抑制动物乙酰胆碱酯酶的活性,使乙酰胆碱不能很快消失,肌肉细胞就会处于持续兴奋之中,表现为震颤不已,直到死亡。

(1)有机磷农药作用的结构是________,图乙①________中的物质释放到③中的方式是________,它将与突触后膜上的受体结合,从而使突触后膜产生________

(2)请将下列实验步骤及结果补充完整。

实验目的:验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用。

材料用具:两个相同的甲图装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液(青蛙专用生理盐水)、培养皿等。

实验步骤:

第一步:将两个装置编号12,并分别将装置中青蛙的“神经腓肠肌”标本放入盛有等量任氏液的两个培养皿中。

第二步:同时用电极分别刺激两个“神经腓肠肌”标本的神经,指针都向左偏转,然后恢复。

第三步:_______________________________________________________ _____

第四步:________________________________________________________________________

实验结果:______________________________________________________________________

 

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