A、抗体和糖蛋白 |
B、纤维素和脱氧核糖 |
C、性激素和tRNA |
D、DNA和呼吸酶 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、灭活的病毒可作为疫苗 |
B、记忆细胞再次受到与接种疫苗相同的抗原刺激后会迅速产生抗体 |
C、治疗性疫苗在机体中诱导特异性的免疫应答 |
D、若用疫苗抗击癌症能避免以往化疗中产生的毒副作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、骨骼肌细胞中含量最高的化合物是水 |
B、水参与许多生化反应过程 |
C、可以生成水的细胞器只有核糖体 |
D、水是生物体内物质运输的主要介质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 实验内容 | 分析 |
A | 组织中脂肪的鉴定 | 脂肪被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色 |
B | 观察植物细胞的有丝分裂 | 盐酸作用:解离根尖的同时也为染色创造酸性环境 |
C | 制作DNA双螺旋结构模型 | 需考虑磷酸、脱氧核糖、含氮碱基的连接方式 |
D | 噬菌体侵染细菌的实验 | 证明DNA是主要的遗传物质 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一项 | B、两项 | C、三项 | D、四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、激素都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢 |
B、酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物 |
C、同一个体各种体细胞内酶的种类相同、数量不同,代谢不同 |
D、对于一个细胞来说,酶的种类和数量不会发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、改变细胞膜的通透性、加速染色剂进入细胞 |
B、杀死细胞,有利于DNA与染色剂结合 |
C、破坏DNA分子,使DNA水解 |
D、使染色质中的DNA与蛋白质分离 |
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