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下列哪一项不能体现生长素的两重性                                       (  )

A.植物的向光性B.根的向地性
C.顶端优势D.用生长素类似物在农田中除杂草

A

解析试题分析:植物的向光性体现了生长素的促进作用,根的向地性、顶端优势和用生长素类似物除杂草都体现了低浓度促进生长高浓度抑制生长,选A
考点:本题考查生长素生理作用,意在考查考生对知识的识记能力和分析运用能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

蝌蚪发育成青蛙与甲状腺激素密切相关,如果垂体被完全破坏,蝌蚪就不能正常发育为青蛙,原因是

A.甲状腺激素分泌减少
B.垂体不能分泌促甲状腺激素
C.甲状腺激素不能运输到靶器官
D.下丘脑不能分泌促甲状腺激素释放激素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列物质中,不属于人体内环境组成成分的是                              (  )

A.乳酸B.呼吸酶与消化酶C.生长激素D.抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于稳态的实现,下列叙述不正确的是           (   )

A.血液中的缓冲物质可以调节血浆pH
B.肾脏不时地排出内环境中多余的尿素、无机盐等
C.食物残渣形成粪便排出体外
D.肝脏储存的肝糖原在血糖浓度下降时不断地分解释放葡萄糖进入血液中

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是                    (  )
①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块,将该地按照长度画成10等份,在每份的中央划一个大小为1 m2的样方 ②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块,将该地按照长度画成10等份,在每份的中央划一个大小不同的样方 ③计数每个样方内该种群数量,取其最大值作为种群密度的估计值④计数每个样方内该种群数量,取其平均值作为该种群密度的估计值

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于种群数量变动的叙述中,不正确的是     (  )

A.在营养、空间、气候和无敌害等理想条件下,种群数量增长的数学模型表示为:Nt=N0λt
B.一个物种引入新的地区后,一定呈“J”型增长
C.对家鼠等有害动物的控制,要尽量降低其K值
D.一个呈“S”型增长的种群,数量在K/2左右时增长速率最大

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人的口腔上皮细胞中的核酸,含有的碱基种类有(     )

A.8种 B.5种 C.4种 D.1种 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关组成生物体化学元素的叙述,正确的是(    )

A.微量元素在生物体内含量很少,所以人体不存在微量元素缺乏症
B.每种大量元素在不同的生物体内的含量都是相同的
C.组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类
D.组成生物体的大量元素中,C是最基本的元素,在细胞鲜重中含量总是最多的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关内环境稳态的叙述正确的是(    )

A.内环境稳态的实现是神经系统调节的结果
B.内环境稳态是消化、呼吸、泌尿、免疫系统协调活动的结果
C.内环境稳态是指人体内环境保持恒定不变
D.内环境稳态是人体内酶正常发挥催化作用的必要条件

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