A. | a-b过程中细胞内发生了基因重组 | |
B. | c-d过程中细胞内染色体数不变 | |
C. | c点后细胞内各染色体组的基因组成相同 | |
D. | f-g过程中同源染色体分离,染色体数减半 |
分析 分析题图:玉米花药培养的单倍体幼苗,经秋水仙素处理后形成二倍体植株的过程属于单倍体育种,图示该过程中某时段细胞核DNA含量变化,其中ab、ef段都表示有丝分裂前期、中期和后期;cd段表示一段未完成的有丝分裂;gh段表示末期.
解答 解:A、a~b表示有丝分裂过程,该过程中细胞内不会发生基因重组,因为基因重组发生在减数分裂过程中,A错误;
B、cd段之前用秋水仙素处理过,而秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成,使染色体数目加倍,所以cd过程中细胞内发生了染色体数加倍,B错误;
C、c点后的细胞为纯合体,各染色体组的基因组成完全相同,C正确;
D、f~g为有丝分裂后期,不会发生同源染色体的分离,因为同源染色体的分离只发生在减数第一次分裂后期,D错误.
故选:C.
点评 本题结合细胞核DNA含量变化示意图,考查有丝分裂和染色体变异的相关知识,意在考查考生的识图能力、理解能力和分析能力,属于中等难度题.解答本题的关键是曲线图的分析,要求考生掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律,能准确判断图中各区段所代表的时期,并结合所学知识,对选项作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 很容易培育出没有任何缺点的品种 | B. | 能产生自然界没有的新性状 | ||
C. | 能按人类意愿定向改变生物 | D. | 能将多个优良的性状组合在一起 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的 | |
B. | 神经递质与突触后膜上的受体结合,后膜兴奋 | |
C. | 兴奋在反射弧中的传导是双向的 | |
D. | 神经细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验中NAA浓度大小为X<Z<Y | |
B. | Y浓度为促进该植物生根的最适浓度 | |
C. | 实验结果说明NAA的生理作用不表现出两重性 | |
D. | 不加NAA的插条仍然生根,这是植物体内自身产生生长素作用的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中的⑤是效应器 | |
B. | 刺激甲图中的③,兴奋只能向⑤传导 | |
C. | 乙图中信号的传递只能从A到B | |
D. | 乙图中当信息由A传到B时,一定会引起B的兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红细胞吸收钾离子 | B. | 白细胞吞噬病原体 | ||
C. | 淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖 | D. | 细胞中由氨基酸合成新的肽链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ac段细胞中存在同源染色体 | |
B. | c点前的细胞中始终存在姐妹染色单体 | |
C. | c点时细胞中染色体数与DNA分子数的比由1:2变为1:1 | |
D. | bd段的细胞名称为次级精母细胞或次级卵母细胞 |
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