A. | a和b c和d | B. | a和d e和f | C. | c和a d和e | D. | d和e c和a |
分析 分析题图:a胚芽鞘给予的是直射光,胚芽鞘直立生长;b胚芽鞘没有尖端,没有生长素的来源,因此既不生长,也不弯曲;c胚芽鞘给予由侧单侧光,胚芽鞘向光弯曲生长;d胚芽鞘的尖端被锡箔纸遮住,不能感光,直立生长;e胚芽鞘尖端能感光,向右弯曲生长;f胚芽鞘没有尖端,没有生长素的来源,不生长不完全.
解答 解:设计实验探究植物向光性产生的外因时,需遵循对照原则和单一变量原则,单一变量是有无单侧光,其他条件相同且适宜,所以可设置的实验组为c和a对照;
设计实验探究胚芽鞘感受光刺激的部位时,需遵循对照原则和单一变量原则,单一变量是尖端遮光与否,应设置d和e对照.
故选:C.
点评 本题考查生长素的相关探究实验,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
科目:高中生物 来源:2015-2016广东仲元中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
鉴定一个细胞是植物细胞还是动物细胞,最可靠的依据是观察它是否具有
A.细胞壁 B.叶绿体 C.液泡 D.中心体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 狗吃食物时分泌唾液 | B. | 熟睡中的人被蚊虫叮咬会动一动 | ||
C. | 人们看到精彩的表演会热烈鼓掌 | D. | 葵花朵朵向阳开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
处理方法 | 间期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 |
加入过量的胸苷 | - | ||||
秋水仙素 | - | ||||
低温(2~4℃) | - | - | - | - | - |
A. | 加入过量胸苷抑制有丝分裂的最可能原因是抑制了DNA的复制 | |
B. | 要观察细胞内的染色体最好的方法是用秋水仙素处理 | |
C. | 低温抑制分裂主要是抑制了有关酶的活性 | |
D. | 过量的胸苷引起了基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 阿胶能用于治疗贫血、营养不良等症状是因为阿胶中含有Fe、Zn、Ca等微量元素 | |
B. | 驴皮熬制出来的阿胶呈凝胶状,说明驴皮细胞内含量最多的化合物是蛋白质 | |
C. | 缺Fe可能导致贫血,因为Fe是构成血红蛋白的必需物质 | |
D. | 驴皮细胞内某种蛋白质含有n条肽链,m个氨基酸,则该蛋白质至少含有n-m个氧原子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示的结构包括3个神经元,含有2个突触 | |
B. | 如果B受刺激,C会兴奋;如果A、B同时受刺激C不会兴奋,则A释放的是抑制性递质 | |
C. | 若ab=bd,如刺激c点,则电流计的指针会偏转2次 | |
D. | b处给予一个刺激,其膜外电位的变化是正电位→负电位 |
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