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    在遗传学上，把遗传信息沿一定方向的流动叫做信息流。信息流的方向可以用下图表示，则正确的是

    A．①和②过程都需要解旋酶和RNA聚合酶 B．能进行④或⑤过程的生物不含DNA

    C．①过程可能发生基因突变和基因重组 D．③过程不发生碱基互补配对

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．组成细胞核中核酸的核苷酸、五碳糖和碱基各共有 （　　）
    A．8.8.8种B．8.2.5种C．2.2.4种D．2.2.8种

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．现有1000个氨基酸，其中氨基有1020个，羧基有1050个，则由此合成的4条肽链中共有肽键、氨基和羧基的数目是（　　）
    A．996 1016  1046B．996  4  4C．996 24 54D．996  20 50

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林松原油田高中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列哪项对种群的基因频率没有影响？

    A．随机交配 B．自然选择

    C．基因突变 D．染色体变异

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林松原油田高中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示为利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图。分析不正确的是

    A．基因重组发生在图中②过程，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期

    B．秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成

    C．植株A为二倍体的体细胞内最多有4个染色体组，植株C属于单倍体其发育起点为配子

    D．利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25%

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林松原油田高中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人类白化病和苯丙酮尿症是由于代谢异常引起的疾病，下图表示在人体代谢中产生这两类疾病的过程。由图中不能得出的结论是（ ）

    A．基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状

    B．基因可以通过控制酶的合成来控制生物的性状

    C．一个基因可以控制多种性状

    D．一个性状可以由多个基因控制

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．某实验室对小白鼠的生命活动调节进行了相关研究．
    实验一：向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少．对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．两种观点孰是孰非？探究实验如下：
    （一）实验步骤：
    （1）将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中促甲状腺激素释放激素的含量．
    （2）用手术器械将A组小白鼠的甲状腺（器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官．
    （3）向A、B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素．
    （4）在相同且适宜的环境条件下观测．
    （5）一段时间后，测定A、B两组小白鼠物血液中TRH的含量．
    （二）实验结果及结论（支持何种观点）：
    （1）若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，则观点一正确；
    （2）若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则观点二正确；
    实验二：如图为支配小白鼠后肢活动的反射弧模式图．为探究兴奋在神经纤维上传导及神经元之间传递特点，进行如下实验：
    （1）电刺激b处，肌肉发生收缩反应，c处电位发生变化，说明兴奋在神经纤维上的传导是双向的．
    （2）刺激a处，c处的电位有变化；再刺激c处，a处的电位无变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单向的．
    （3）刺激a处，c处的电位有变化；当给予某种药物后，再刺激a处，发现c处的电位无变化，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同，说明该药物抑制了突触后膜（受体）的功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题．
    （1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草．甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线Ⅱ，可选用图中d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂．
    （2）研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示．由图可知，一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有抑制作用作用．根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的B点．
    （3）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示．根据①③组结果可得出的结论是顶芽的存在会抑制侧芽的生长；继而将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制．
    （4）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为f点对应的浓度（用如图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的两重性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图1为等位基因Aa间的转化关系图，图2为黑腹果蝇（2n=8）的单体图，图3为某动物的精原细胞形成的四个精细胞的染色体示意图，则图1、2、3分别发生何种变异（　　）
    A．基因突变、染色体变异、基因重组B．基因突变、染色体变异、染色体变异
    C．基因重组、基因突变、染色体变异D．基因突变、基因重组、基因突变

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