A. | 血糖平衡调节除激素发挥调节作用外,还受神经系统控制,间接发挥调节作用 | |
B. | 当小肠大量吸收葡萄糖时,胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少 | |
C. | 胰岛素分泌不足或细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍时会导致血糖升高 | |
D. | 在维持血糖平衡的激素调节中,甲状腺激素与肾上腺素表现为协同作用 |
分析 胰岛B细胞分泌胰岛素,胰岛素是唯一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面:促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质,抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化.
胰岛A细胞分泌胰高血糖素,胰高血糖素的作用是升高血糖,能促进肝糖原的分解和非糖类物质转化.
解答 解:A、血糖平衡调节既有神经调节,也有体液调节,A正确;
B、当小肠大量吸收葡萄糖时,血糖浓度升高,胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少,B正确;
C、当人的胰岛B细胞受损,导致胰岛素分泌不足,细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍,可导致血糖持续升高,出现高血糖,当血糖含量高于160~180mg/dL时,糖就从肾脏排出而出现糖尿,C正确;
D、只有在体温调节过程中,甲状腺激素与肾上腺素才能表现为协同作用,D错误.
故选:D.
点评 本题考查血糖调节的相关知识,意在考查学生理解胰岛素和胰高血糖素的功能,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 稻田需定期排水,否则水稻幼根因厌氧呼吸产生大量乳酸的作用,而使根系变黑、腐烂 | |
B. | 选用透气的消毒纱布包扎伤口,可以避免厌氧病菌的繁殖,从而有利于伤口的痊愈 | |
C. | 利用酵母菌和醋酸杆菌厌氧呼吸产物分别是酒精和醋酸,可以制酒和酿醋 | |
D. | 提倡慢跑等有氧运动,原因之一是人体细胞在缺氧条件下进行厌氧呼吸,积累大量的乳酸和二氧化碳,会使肌肉产生酸胀乏力的感觉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的高度分化改变了物种的遗传信息 | |
B. | 细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动 | |
C. | 原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,因此癌症一定遗传 | |
D. | 良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能,从而延缓衰老 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人一生中,体细胞分裂50~60次,因而各种细胞寿命一样 | |
B. | 机体内能保持具有不断分裂能力的细胞寿命较长 | |
C. | 生物体内随时有大量细胞衰老、死亡,同时又有大量新增殖的细胞代替它们 | |
D. | 衰老、死亡是由细胞遗传程序所决定的正常生命现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 空白对照组为将相同的根尖放在不含生长素和蔗糖的培养液中进行培养 | |
B. | 本实验的自变量为生长素浓度和乙烯浓度,因变量为根尖生长情况 | |
C. | 由上述实验可知生长素和乙烯具有协同作用,共同协调兰花的生命活动 | |
D. | 不同浓度的生长素对兰花基因组的程序性表达的调解效果不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若A代表人体渗透压调节中枢,a为血浆渗透压升高,则b、c可分别代表产生渴觉和抗利尿激素分泌减少 | |
B. | 若A代表兔同化量,a代表兔摄入量,则b、c可分别代表呼吸消耗量和兔的粪便量 | |
C. | 若A代表记忆B细胞,a为相同抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成 | |
D. | 若A代表垂体,a为性激素,则b、c可分别代表促性腺激素和生长激素 |
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