A. | [12]核糖体 | B. | [10]内质网 | C. | [2]高尔基体 | D. | [11]大液泡 |
分析 分析题图:图示为植物细胞亚显微结构模式图,其中结构1为细胞壁,2为高尔基体,3为核仁,4为核膜,5为染色质,6为核孔,7为细胞核,8为线粒体,9为叶绿体,10为内质网,11为液泡,12为核糖体,13为细胞膜.
解答 解:A、核糖体是合成蛋白质的场所,不参与细胞壁糖类成分的合成,A错误;
B、10内质网能对蛋白质进行加工,也是脂质的合成场所,但不参与细胞壁糖类成分的合成,B错误;
C、2高尔基体与细胞壁的形成有关,其参与细胞壁糖类成分合成,C正确;
D、11大液泡能调节细胞渗透压,但不参与细胞壁糖类成分的合成,D错误.
故选:C.
点评 本题结合细胞结构模式图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大脑皮层具有感知外部世界,形成感觉的功能 | |
B. | 大脑皮层是膝跳反射活动的中枢 | |
C. | 大脑皮层V区发生障碍的患者不能看懂文字 | |
D. | 学习和记忆是人脑高级功能之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动用各种器官有利于促进神经元的活动和新突触的建立 | |
B. | 动用各种器官有利于建立新的条件反射 | |
C. | 反复复习有利于强化已有的神经联系 | |
D. | 反复复习只是将经验贮存、再现,不会建立新的神经联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻细胞中有的酶在核糖体上合成后,再由内质网和高尔基体加工 | |
B. | 溶酶体只能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的细胞器 | |
C. | 分泌蛋白合成旺盛的细胞中,高尔基体膜成分的更新速度快 | |
D. | 植物的所有细胞都含有叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 传统杂交育种与植物体细胞杂交应用的主要生物学原理相同 | |
B. | 传统杂交育种与植物体细胞杂交均可培育出新物种,促进生物进化 | |
C. | 杂交育种与基因工程均可实现基因重组,但前者仅限于同种生物之间 | |
D. | 单倍体育种与植物基因工程育种都涉及植物组织培养技术和秋水仙素的运用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无胸腺裸鼠体内没有成熟的B细胞 | |
B. | 无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中 | |
C. | 给无胸腺裸鼠注入T细胞可增强其免疫力 | |
D. | 人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有免疫细胞才能产生免疫活性物质 | |
B. | 机体自身的组织和细胞不可能成为抗原 | |
C. | 淋巴细胞只有受到抗原刺激后,才能形成效应细胞和记忆细胞 | |
D. | “甲流”痊愈者的血清可用于治疗“甲流”重症者,是因为该血清含有相应的浆细胞 |
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