A、①⑦⑧ | B、①②⑥⑧ |
C、①③④⑦ | D、①②⑥⑦⑧ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④ | B、①④⑤⑥ |
C、②④⑤⑥ | D、②③④⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、维持酸碱平衡 |
B、维持渗透压 |
C、维持生物体的生命活动 |
D、维持生物的生长和发育 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、1 | B、2 | C、3 | D、4 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、aBc、AbC、aBc、AbC |
B、AbC、aBc、abc、abc |
C、aBC、Abc、abc、abc |
D、abc、abC、aBc、aBc |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦 |
B、解释实验现象时,提出的“假说”是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离 |
C、解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近 |
D、检测假设阶段完成的实验是:让子一代与隐性纯合体杂交 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com