研究性学习小组的同学在某电镀厂排水口采集重金属污染液l00OmL。利用以下实验材料和器材设计实验，探究不同浓度重金属污染液对水稻种子萌发和生长的影响。
实验材料和器材：水稻种子：试管：培养皿；纱布：尺子（l00mm)；蒸馏水；恒温光照培养箱，温度设定为28℃，光强度为200O Lux）；(实验材料和器材的数量不限)
根据给出的实验材料和器材．请设计实验方法和步骤．预测实验结果并作出分析。
(1)方法和步骤：
(2)结果预测和分析：
命题意图:本题是探究实验设计题，考查考生通过设计实验程序，观察实验结果，来验证生物学事实。探究生物学的目的题目、提供材料已告知。因此，需要考生阅读材料，弄清问题的来龙去脉，再通过分析，设计出严密的实验方案。
解析:本题解题思路为：首先认真阅读试题，明确题目探究的目的是：不同浓度重金属污染液对水稻种子萌发和生长的影响。然后仔细审查题目中提供的实验材料和用具，初步设想一下这些材料、用具在实验中可能起的作用。接着，认识到欲使实验设计完整、无漏洞，必须设置对照组来探究，而且为保证结果的可靠性，需有足够多的对照实验（4组以上）。a.确定实验变量为：不同浓度的重金属污染液。根据材料应进行配制，用蒸馏水将重金属污染液逐级稀释10、102、103、104倍等（稀释过程中pH值的变化可不作考虑），获得多种不同浓度的污染液，不能忘记设空白对照组（变量为蒸馏水）。b.保证实验条件的一致性。除处理因素（变量）外，其他实验条件必须保持一致。用等量（数量、质量等）水稻种子，放入相同的用纱布铺垫的培养皿中，给予相同的条件恒温光照培养箱，温度设定为28℃，光强度为200O Lux进行实验。为保证实验过程科学性，要注意每天补充等量的相应浓度重金属污染液，对照组补充等体积的蒸馏水。C.实验结果水稻种子萌发和生长情况的处理。根据材料实验材料，要用用尺子来测量幼苗株高（或根长），计算其平均值，确定其萌发和生长情况。最后，根据有关理论和原理对实验可能出现的结果进行预测，并能科学合理的分析。不同浓度的重金属污染液对水稻种子的萌发和生长是否有抑制作用，抑制程度如何。
思路清楚后，按顺序把步骤和现象表述出来。表述时注意实验操作的规范、科学，实验现象表述要准确，语言表达要简明，尽可能做到无懈可击。
答案：（1）方法和步骤：
①用蒸馏水将重金属污染液逐级稀释10、102、103、104倍（稀释过程中pH值的变化可不作考虑），获得4种不同浓度的污染液；
②挑选籽粒饱满、大小一致的水稻种子250粒，随机分成5组，50粒／组；
③取5只培养皿，垫上纱布；其中4只培养皿加人等体积的不同浓度重金属污染液（浸润纱布即可），另1只培养皿加人等体积的蒸馏水作为对照；
④在每只培养皿的纱布上，均匀放置50粒水稻种子；
⑤将5只培养皿置于恒温光照培养箱培养；每天实验组补充等量的相应浓度重金属污染液，对照组补充等体积的蒸馏水，以保持纱布的湿润；
⑥1周后统计各组的发芽率；用尺子测量幼苗株高（或根长），计算其平均值。
（2）结果预测和分析：
不同浓度的重金属污染液对水稻种子的萌发均有抑制作用，随着浓度的增加，萌发率逐渐降低；不同浓度的重金属污染液对水稻幼苗的生长均有抑制作用，随着浓度的增加，株高（或根长）逐渐降低。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
为了探究肌肉收缩的直接能源是ATP还是葡萄糖，某研究性学习小组的同学利用下列实验材料进行了相关的探究活动。假设你是该研究性小组的成员，请做出你的假设，完善实验方案并回答问题。
⑴你的假设是： 。
⑵实验方案：
①实验材料及用具：新鲜的骨骼肌标本、ATP溶液、葡萄糖溶液、电极、滴管等。
②实验步骤：
⑶根据你的假设和设计的实验方案，预期的实验现象是 。
⑷请根据实验过程中可能得到的实验现象，对自己的假设作出评价。
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科目：高中生物 来源：2010年广东实验中学高二下学期期末考试生物试卷 题型：综合题
下图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后，设计的农业生态系统图解。请结合课本知识回答有关问题：
（1）农业生态系统的主要
功能是 和 。?
（2）农业生态系统是一种人工生态系统，下列有关人工生态系统的说法，正确的是（多选） （ ）
A．使废物资源化
B．减少了化肥等工业产品的投入，有利于保护环境
C．抵抗力稳定性低于自然生态系统
D．人占主导
地位，是其他生物生存的基础
（3）“三农问题”是关系国计民生的大事。农业上使用化肥可以大大提高农作物产量，但持续、大量使用化肥存在许多负面影响。“生物固氮”已成为一项重要的研究性课题。下列说法正确的是（多选） （ ）
A．长期使用化肥导致土壤板结，使土壤不易流失，对植物生长有利
B．土壤板结，会加快某些细菌对NO3-→N2的转化
C．与人工合成NH3所需的高温、高压相比，生物固氮的顺利进行是因为这些生物体内含有特定的固氮酶
D．中耕松土可促进植物对水分和矿质元素的吸收，松软土壤也有利于根瘤菌、硝化细菌的生命活动
（4）农业生态系统中的“基石”是 ，各种生物所利用的能量最终来源于 。
（5）蘑菇和蚯蚓在该生态系统中属于 。
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科目：高中生物 来源：2012-2013学年河北省石家庄市第一中学高一下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：综合题
用黄色圆粒豌豆（YYRR）和绿色皱粒豌豆（yyrr)作亲本，杂交得到F1,F1自交得到F2。某研究性学习小组的同学从F2中选取了一粒黄色圆粒豌豆甲，欲鉴定其基因型。请完善下列实验方案并回答问题：
（1）选取多株表现型为_____的豌豆乙与甲一起播种，进行杂交实验。实验时，应选用的母本、父本分别是______，原因是______________；在母本的花成熟前，应先采取_______处理，待花成熟时再进行_______。
（2）请预测该实验可能得到的实验结果并得出相应的结论：
| 预测结果（后代表现型） | 结论（甲的基因型） |
| ① | YyRr |
| 黄色圆粒和黄色皱粒 | ② |
| ③ | YyRR |
| ④ | ⑤ |
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年福建福州八中高三第四次质检考试生物卷（解析版） 题型：综合题
（7分）还原氢[H]在生物的生理活动中起重要作用，高等植物的光合作用中，[H]产生自水的光解，作用是在暗反应中将_____________ 还原为糖等有机物。在呼吸作用中，[H]来自有机物的脱氢，有氧呼吸中，[H]受体是_________，该过程释放大量的能量。无氧呼吸中，[H]受体是丙酮酸等代谢中间产物。将它们还原为_____________或_____________。
生物学家研究发现，类球红细菌是一种光合细菌，能在厌氧光照条件下分解有机物,并释放氢气。上海某中学研究性学习小组的同学就类球红细菌作相关研究发现，多种的元素对类球红细菌的产氢量有影响。下列是他们完成相关的许多实验之一：
a.配制类球红细菌适宜的液体培养基，严格消毒后分为若干组，各组均加入等量的类球红细菌
b.向各组培养液中加入一定浓度的钼离子，其浓度分别为5，10，15，20，30，60，100（μm）
c.将各组置于相同且适宜的条下件培养，收集所产生的氢气并测量气体量。
回答问题：本实验的目的： ______________________________________________
该实验至少两个无关变量______________________________________
为使实验结果理为准确，实验组数应分为_____________个。
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科目：高中生物 来源：2014届辽宁省分校高二12月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
某校生物研究性学习小组的同学在进行遗传病发病情况调查时，发现本校高一年级有一位男生患一种单基因遗传病，这种病有明显的家族聚集现象。该男生的祖父、祖母、父亲都患此病，他的两位姑姑也有一位患此病，这位姑姑又生了一个患病的女儿，已知家族中其他成员都正常。
(1)该遗传病的致病基因位于 染色体上，属 性遗传病。
(2)该男生的基因型与他姑姑患病女儿的基因型相同的几率是 ％。预测将来该男生与表现型正常，但其父亲为色盲的女性婚配，生一个只患一种病的男孩几率是 。
(3)经多方咨询，该男生进行了手术治疗，术后表现正常。若成年后与表现型正常的女性婚配，你认为其后代是否会患该病? 。
为什么? 。
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