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如图表示三个种群的年龄组成类型,请回答:
(1)A属于
 
型,这样的种群正处于
 
时期.
(2)B属于
 
型,这类种群中各年龄期的个体数目
 

(3)C属于型
 
,这类种群的种群密度会
 
考点:种群的特征
专题:
分析:种群年龄组成的三种类型是根据各年龄期的个体数目的比例确定的;幼年个体数比例最大的(A图)是增长型,最小的(C图)是衰退型,各年龄阶段的个体数量相差不大(B图)是稳定型.
解答: 解:(1)A种群幼年个体数比例最大属于增长型,这样的种群正处于发展时期.
(2)B种群各年龄阶段的个体数量相差不大属于稳定型,这类种群中各年龄期的个体数目比例适中.
(3)C种群幼年个体数比例最小属于型衰退,这类种群的种群密度会越来越小.
故答案为:
(1)增长    发展
(2)稳定   比例适中
(3)衰退   越来越小
点评:本题考查种群的特征中有关年龄组成的知识,难度较小,熟记年龄组成,理解三种类型的发展趋势.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示皮肤相关结构对寒冷或炎热的反应.下列叙述不正确的是(  )
A、人体热量的散出除了通过图示的结构外,还包括呼气、排尿和排便等
B、乙和丁表示炎热条件下皮肤相应结构的反应
C、图中皮肤相关结构的反应是体液调节的结果
D、控制图中相关结构反应的中枢位于下丘脑

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过动物细胞培养的方法可以研究某种化学物质是否能够使染色体畸变,请你完成下列实验并回答有关问题.
实验原理:有毒物质能诱导染色体畸变,根据发生染色体畸变细胞的数量(或占全部培养细胞的百分数),可判断该化学物质的致畸性的强弱.
材料、药品、用具:
活的小白鼠胚胎某种化学物质、某种酶液、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、生理盐水、灭菌设备、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、培养瓶、恒温箱、载玻片、盖玻片、显微镜.等等.
实验步骤:
(1)制备细胞悬浮液
把活的小白鼠胚胎放在培养皿中剪碎,转入锥形瓶中,加入
 
酶液处理,使胚胎组织离散成单个细胞,再加入动物细胞培养液,制成细胞悬浮液.
(2)进行细胞培养
①取A、B二个洁净的培养瓶,
 

②向A培养瓶中加入适量的该化学物质并将培养瓶摇匀;向B瓶中加入
 
.在动物细胞培养过程中,由于动物细胞在培养瓶中贴壁生长具有
 
现象,所以细胞停止分裂增殖时,培养瓶壁上形成的细胞层数是
 

(3)制作临时装片
①细胞增殖到大约第8代左右时,同时从恒温箱中取出二个培养瓶,再次将瓶内动物细胞处理成细胞悬浮液,加入动物细胞固定液以便迅速杀死并固定细胞.
②静置一段时间后,分别从各培养瓶底部吸取适量的细胞悬浮液,滴在与培养瓶有相同编号的载玻片的中央,
 
3~5min后,盖上盖玻片.
(4)镜检和统计
把临时装片放在显微镜下,先用低倍镜后用高倍镜,寻找处于
 
期的细胞,并与B组观察结果作对比.
预期结果及相应的结论(与B组相比较)
如果
 
,则说明这种化学物质致畸性很强;
如果
 
,则说明这种化学物质致畸性较弱;
如果
 
,则说明这种化学物质没有致畸性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项措施会破坏人与自然的和谐发展(  )
A、控制人口过快增长
B、植树种草
C、治理环境污染
D、围湖造田

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科目:高中生物 来源: 题型:

低度的果酒、果醋具有一定的保健养生功能.下图是两位同学制果酒和果醋时使用的装置.同学甲用A(带盖的瓶子)装置制葡萄酒,在瓶中加入适量葡萄汁,发酵温度控制在18~25℃,每隔12h左右将瓶盖拧松一次(注意不是打开瓶盖),之后再将瓶盖拧紧.当发酵产生酒精后,在将瓶盖打开,盖上一层纱布,温度控制在30~35℃,进行制果醋的发酵.同学乙用B装置,温度控制与甲相同,不同的是制果酒阶段充气口用夹子夹紧外,排气的橡胶管也用夹子夹注,并且每隔12h左右松一松夹子放出多余的气体.制果醋阶段适时向充气口充气,经过20天左右,两位同学先后完成了自己的发酵制作.据此回答有关问题:
(1)酵母菌与醋酸杆菌在结构上的最大区别是后者
 
.从制酒和制醋两阶段对装置的处理方式判断,酵母菌和醋酸杆菌的异化作用类型依次是
 

(2)同学甲在制酒阶段,每隔12h左右就要将瓶盖拧松一次,但又打不开,这样做的目的是
 

(3)用反应式表示出制酒过程刚开始时发生的主要化学变化:
 

(4)B装置中排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连,这样做的原因是
 

(5)制葡萄酒时要将温度控制在18~25℃,而制葡萄醋时要将温度控制在30~35℃,目的是
 
.葡萄汁为酵母菌、醋酸杆菌等微生物的生长提供的营养成分是
 

(6)制作过程一般不需要额外添加酵母菌和醋酸杆菌即可完成.为了提高果酒品质也可以在果汁中加入人工培养的酵母菌.利用
 
培养基可分离获得较为纯净的酵母菌种.

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科目:高中生物 来源: 题型:

白绵羊与白绵羊交配后,后代既有白绵羊也有黑绵羊,这种现象及产生这种现象的根本原因分别是(  )
A、性状分离  等位基因分离
B、等位基因  分离性状分离
C、同种基因分离  姐妹染色单体分离
D、姐妹染色单体分离  同种基因分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是反映人与环境关系的三种模式图,请分析判断:

(1)曲线图中的“环境容量”是指
 

(2)按照人与环境关系的理想程度排列,三种模式的顺序依次为
 

(3)Ⅲ曲线“环境容量”下降的可能原因是
 

(4)人口也可以当作一个种群来看待.但某校一个班的学生不能当作一个种群,请根据种群的概念,分析其原因
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与果酒、果醋和腐乳制作相关的叙述,正确的是(  )
A、使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌
B、使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA
C、果醋发酵包括无氧发酵和有氧发酵
D、腐乳制作所需要的适宜温度最高

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体内血糖代谢的说法中,正确的是(  )
A、人体内血糖的来源有食物的消化吸收、肝糖原和肌糖原的水解及体内非糖物质的转化
B、人体内血糖过量是可以转化成糖原,还能转化成脂肪等非糖物质
C、细胞内的葡萄糖在缺氧的情况下会生成酒精和CO2,并且释放出能量
D、胰高血糖素可以抑制血糖转化成糖原和非糖物质,从而使血糖升高

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