一种C3植物和一种C4植物在光下一起放在一个密封的玻璃钟罩中.在这个钟罩内CO2浓度如何变化? A．没有变化 B．增加 C．下降到C4植物的CO2补偿点D．下降到C3植物的CO2补偿点 E．下降到C4植物的CO2补偿点以下题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

一种C₃植物和一种C₄植物在光下一起放在一个密封的玻璃钟罩中，在这个钟罩内CO₂浓度如何变化？（）

A．没有变化	B．增加	C．下降到C₄植物的CO₂补偿点
D．下降到C₃植物的CO₂补偿点 E．下降到C₄植物的CO₂补偿点以下

解析

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科目：高中生物 来源： 题型：

一株C₃植物和一株C₄植物，放在同一钟罩下，钟罩与外界空气隔绝，并每天照光12小时，一星期后，由于（），其中有一种植物先死亡。

A、钟罩内的二氧化碳的浓度降到C₃的二氧化碳的补偿点以下

B、钟罩内的二氧化碳的浓度降到C₄的二氧化碳的补偿点以下

C、钟罩内的二氧化碳的浓度降到C₃的二氧化碳的饱和点以下

D、钟罩内的二氧化碳的浓度降到C₄的二氧化碳的饱和点以下

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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

43. 请阅读下列有关光合作用的测定方法的相关资料，回答相应问题。

（1）气体体积变化法——测光合作用产生O（或消耗CO）的体积

下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度，该装置置于20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X。20min后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在位置X处。据此回答下列问题：

①若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量清水，重复上述实验，20min后，要使水滴维持在位置X处，针筒的容量________（需向左/需向右/不需要）调节。

②若以释放出的氧气量来代表净光合作用速率，该植物的净光合作用速率是______mL/h。

③若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量浓氢氧化钠溶液，在20℃、无光条件下，30min后，针筒的容量需要调至0.1mL的读数，才能使水滴仍维持在X处。则在有光条件下该植物的实际光合速率是________mL/h。

（2）黑白瓶法——测溶氧量的变化

例某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶中，剩余的水样测得原初溶解氧的含量为10mg/L，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。将它们分别置于六种不同的光照条件下，分别在起始和24小时后测定各组培养瓶中的氧含量，记录数据如下：

光照强度（klx）	O（黑暗）	a	b	c	d	e
白瓶溶氧量（mg/L）	3	10	16	24	30	30
黑瓶溶氧量（mg/L）	3	3	3	3	3	3

①黑瓶中溶解氧的含量降低为3mg/L的原因是_________________；该瓶中所有生物细胞呼吸消耗的O₂量为_________mg/L·24h。

②当光照强度为c时，白瓶中植物光合作用产生的氧气量为　 mg／L·24h。

③光照强度至少为____（填字母）时，该水层产氧量才能维持生物正常生活耗氧量所需。

（3）芦荟具有一种特殊的CO₂同化方式：夜间气孔开放，吸收CO₂转化成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸分解释放CO₂参与光合作用，如图一、图二。芥兰的CO₂利用过程如图三，请据图回答问题：

①芦荟夜晚不能合成C₆H₁₂O₆，原因是缺少暗反应所需的_________。白天芦荟进行光合作用所利用的CO₂的来源于________________________________。

②在白天10：00时，突然升高环境中CO₂的浓度，短时间内芦荟和芥兰细胞中C₃酸含量的变化分别是________、________。若白天在某时刻忽然发现芦荟植物细胞中C₆H₁₂O₆含量增加，则可能是由于______________（环境因素）造成的。

③芦荟气孔开、闭的特点是对环境的适应，推测其生活环境的特点是__________。从进化角度看，这种特点的形成是______________________的结果。

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科目：高中生物 来源：2012届贵州省毕节一中高三第五次摸底考试理科综合试题（生物部分） 题型：综合题

（8分）材料：玉米等C₄植物的光合效率较水稻、小麦等C₃植物的高。磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶（PEPC）在其中起了很大的作用。C₄植物光合系统的浓缩CO₂从而增加局部CO₂浓度的机制，使其即使在CO₂浓度低时也能使光合作用接近饱和，从而大大提高其光合作用效率。因此，如何将C₄植物的这一机制转移到水稻等C₃植物上一直是植物生物学家的研究课题之一。但实践证明，常规杂交育种手段很难如愿以偿。最近，有人利用土壤农杆菌介导法，将完整的玉米PEPC基因导入到了C₃植物水稻的基因组中，为快速改良水稻等C₃植物的光合作用效率，提高粮食作物产量开辟了新途径。
（1）玉米和水稻很难利用常规杂交手段杂交的原因是                   。
（2）用含有重组质粒的土壤农杆菌感染水稻细胞，即使感染成功，PEPC基因通过一定途径整合到水稻的基因组中，但不一定会表达，原因最可能是___
A．玉米和水稻不共用一套密码子
B．水稻中缺乏合成PEPC的氨基酸
C．PEPC基因受到水稻基因组中相邻基因的影响
D．整合到水稻基因组中的PEPC基因被水稻的某种酶破坏了
（3）自从1983年第一株基因植物问世以来，现在已有数十种乃至上百种转基因植物在世界各地的实验室中诞生，随着转基因技术的发展，“基因污染”应运而生，关于基因污染的下列说法中不正确的是______
A．以转基因植物的果实或其他部分作为食物可能会引起食用者产生不良反应
B．转基因植物可能与它们的近源野生种发生自然杂交，可能破坏生态系统的稳性
C．基因污染是一种不可以增殖的污染
D．为了防止转基因的扩散，在大面积种植时，必须在周围设置缓冲带作物
（4）PEPC基因在水稻细胞中成功表达的标志是                         。

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科目：高中生物 来源：陕西省宝鸡市2010年高三教学质量检测（理综生物） 题型：综合题

（10分）I、人们对光和作用的认识经历了漫长的历程，请阅读绿色植物光合作用发现历程，回答相关问题。

（1）2400多年前古希腊学者亚里士多德提出：植物体是由“土壤汁”构成的。此后，没有人对他的观点提出质疑。1642年，比利时的赫尔蒙特才首次对亚里士多德的观点提出了质疑。他将柳树和干土分别称重→栽种在密封桶内，只浇水→五年后→柳树增重74.47kg，而土壤只损失0.06kg．赫尔蒙特由此实验得出建造植物体的原料是水，但赫尔蒙特得出这样的结论忽视了                 对实验的影响。
（2）随着认知水平的提高，1771年英国化学家普里斯特里进行了这样的探究：他将一支   点燃的蜡烛和一只小鼠分别放在密闭的钟罩里，不久蜡烛熄灭了，小鼠也很快死亡了；他又将绿色植物、点燃的蜡烛与小鼠一起放置在密闭的钟罩中——蜡烛不容易   熄灭，小鼠也不容易窒息死亡。普里斯特里实验结论是绿色植物能够          。
（3）1779年英格豪斯将普里斯特里实验在光下与无光下对照，证明植物更新空气离开   光照。1864年萨克斯进行了如下研究“紫苏——暗处理——部分叶片遮光——光照   一段时间——脱色后加碘液——观察实验现象”。结果证明绿叶在光下制造了淀   粉。萨克斯实验中对紫苏暗处理，是为了耗尽植物体内原有的        ；若不进行暗处理，实验时用碘液处理后遮光和不遮光部分均会                 。
（4）1880年恩格尔曼水绵细胞实验证明光合作用的场所是叶绿体，至此人们才认识了光   合作用的原料、条件、产物。但光合作用中产生的O：中的氧原子究竟来是来自于参加光合作用的CO₂还是H₂O仍无法确定。鲁宾和卡门采用同位素示踪技术进行实   验：用¹⁸O标记水和二氧化碳，向绿色植物提供H₂¹⁸O和CO₂，放在光下让其进行光合作用，检测产生的氧气均为¹⁸O。
从这组实验能否证明光合作用中释放的O₂中的氧全部来自于参加光合作用的    H₂O?——；如果不能应该如何改进?                 。
Ⅱ、光合作用原理在农业生产中有着广泛应用，下图是北方地区A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，请分析回答：
（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到
显著影响的植物是               。
（2）图中的“a”点表示植物的        速率。
如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗，
则b点的移动方向是向           。
（3）c点与b点相比较，c点时叶肉细胞中C₃的
含量     （填“高”“低”或“基本一致”）