【题目】科学家植物细胞杂交方法,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了“番茄—马铃薯”杂种植株如图,其中①~⑤表示过程,英文字母表示细胞、组织或植株。据图回答下列问题:
(1)实现过程②的技术是______________,在此之前使用__________________酶处理细胞以除去细胞壁。此操作应在_________(等渗/低渗/高渗)溶液中进行,过程②如放在神舟六号飞船上则更易进行,这是因为________________________________________。与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为________________。
(2)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,依据的原理是______________,其中过程④相当于__________过程,⑤涉及的分裂方式为__________________。
(3)若番茄细胞内有m条染色体,马铃薯细胞含n条染色体,则“番茄—马铃薯”细胞内含__________条染色体;若杂种细胞培育成为“番茄—马铃薯”植株为四倍体,则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于________倍体植株。
【答案】原生质体融合 纤维素酶和果胶酶 等渗 飞船上无重力干扰更易进行细胞的融合 高尔基体 细胞的全能性 脱分化 有丝分裂 m+n 单
【解析】
分析题图:图示为植物体细胞杂交过程示意图,其中①表示去壁获取原生质体的过程;②表示人工诱导原生质体融合;③表示再生出新细胞壁的过程;④表示脱分化过程;⑤表示再分化过程。
(1)过程②是利用物理或化学方法(如聚乙二醇试剂)诱导原生质体融合,在此之前使需用纤维素酶和果胶酶处理细胞以除去细胞壁。已除去细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中,细胞呈圆球状,飞船上无重力的干扰,更易进行细胞的融合,在植物细胞中,高尔基体与细胞壁的形成有关。
(2)将离体的杂种细胞培育成杂种植株需要采用植物组织培养技术,该技术的原理是植物细胞具有全能性;图中④是脱分化过程,⑤是再分化过程,该过程中细胞通过有丝分裂方式增殖。
(3)“番茄﹣﹣马铃薯”细胞是由番茄体细胞和马铃薯体细胞经过融合而成的,因此具有番茄和马铃薯的全部遗传物质。若番茄细胞内有m条染色体,马铃薯细胞含n条染色体,则“番茄﹣马铃薯”细胞内含m+n条染色体;若杂种细胞培育成为“番茄﹣马铃薯”植株为四倍体,此杂种植株的花粉是生殖细胞,由生殖细胞直接发育而来的生物体,不管含有多少染色体组,都是单倍体。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】冠状病毒属的病毒是一类正链单股RNA病毒。科研人员对此进行了研究,若要生产用于治疗某冠状病毒的抗体,请根据下面的单克隆抗体制备过程示意图回答有关问题。
(1)A细胞是小鼠骨髓瘤细胞,则B细胞是取自感染病毒的动物或人体内的_________________细胞。
(2)假设仅考虑某两个细胞的融合,则可形成_______种类型的C细胞,此时需用_______培养基筛选出_________________,还需进行_________________和_________________进行多次筛选,获得细胞D用于培养,D细胞的特点是_________________。
(3)注射疫苗是预防新冠肺炎感染的一种措施,目前疫苗攻关工作正采用不同的研究方式研制不同类型的疫苗,主要有_________________(答出两种即可)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】EcoRⅠ和SmaⅠ限制酶识别的序列均由6个核苷酸组成,但切割后产生的结果不同,其识别序列和切割位点(图中箭头处)如图所示,据图分析下列说法正确的是 ( )
A.所有限制酶的识别序列均由6个核苷酸组成
B.SmaⅠ切割后产生的是黏性末端
C.同一DNA连接酶可将上述两种限制酶切割的DNA片段通过形成磷酸二酯键而连接起来
D.细菌细胞内的限制酶可以切割外源DNA,防止外源DNA入侵,不能切割自身的DNA
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】以下关于育种的过程,有关说法正确的是( )
A.通过“C品种→D植株→新品种”的方式获得所需新品种都要通过连续自交来实现基因纯化
B.过程③和过程④都可能会发生基因突变、基因重组和染色体变异
C.过程⑤可用秋水仙素处理来抑制着丝点分裂从而使细胞内染色体数目加倍
D.取A、B品种的不同纯合亲本杂交,通过⑥过程培育的新品种往往具杂种优势,但需年年制种
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】随着生产要求和科技水平提高,固定化技术应用越来越广泛。图甲表示制备固定化酵母细胞的有关操作;图乙代表固定化细胞中酶活力与载体海藻酸钠浓度的关系(注:酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率,包括酶活性和酧的数量)。请回答下列问题:
(1)相对固定化酶来说,固定化细胞更多采用的是图甲中的_________________(填“包埋法”“吸附法”或“化学结合法”),原因是_______________________________________________________________。
(2)海藻酸钠常用作固定化细胞的载体。酵母细胞固定化的步骤为:
①酵母细胞的活化:活化就是让处于休眠状态的微生物重新恢复正常的生活状态;
②配制0.05mol/L的CaCl2溶液;
③配制海藻酸钠溶液:这一步既要注意海藻酸钠的浓度,如图乙曲线表明浓度为_________________左右的海藻酸钠包埋效果最好,当海藻酸钠浓度较低时,酶活力较低的原因是____________________________。同时也要防止加热时发生焦糊,所以加热时应注意______________________________。
④海藻酸钠溶液与酵母细胞混合;
⑤固定化酵母细胞:以恒定的速度缓慢地将注射器中的溶液滴加到配制好的X溶液中,X溶液指______溶液。请说出一种检验凝胶珠质量合格的方法___________________________________________。
(3)如果希望反复使用固定化酵母细胞,就需要避免其他微生物的污染。因此在工业生产中,细胞的固定化是在严格的________________条件下进行的。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某校生物兴趣小组利用“小液流法”估测黑藻叶片细胞的细胞液浓度。实验步骤和结果如下;
①配制具有一定浓度梯度的蔗糖溶液。
②取12支干燥洁净的带塞小试管,分成甲、乙两组,每组试管依次编为1~6号。向甲,乙两组相同编号的试管中加入相同浓度的蔗糖溶液4mL,迅速塞紧试管备用。
③取大小相似的黑藻叶片60片,随机均分为6组,分别加入甲组的6支试管中,并塞紧试管。放置20min,期间多次摇动试管。再向甲组每支试管中均加入微量甲烯蓝粉未(忽略对蔗糖浓度的影响),充分摇匀。
④将乙组蔗糖溶液摇匀,用弯头毛细吸管从甲组试管中吸取少量蓝色溶液,插入乙组相同编号试管内的溶液中部,从毛细吸管一端轻轻挤出1小滴蓝色浴液(如图)。观察蓝色小滴的升降情况,并做好记录。
实验结果
乙组试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
加入的蔗糖溶液浓度 /(mol·L-1) | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 |
蓝色小滴升降情况 | ↓ | ↓ | ↓ | ↑ | ↑ | ↑ |
(1)步骤②中,装有不同浓度蔗糖溶掖的试管要及时塞紧的目的是___________。步骤③中“放置20min,期间多次摇动试管”的操作目的是____________。
(2)乙组试管1、2、3中蓝色小滴均下降,其中下降最慢的是试管____________中的蓝色小滴。
(3)根据实验结果可估测黑藻叶片细胞的细胞液浓度介于____________之间。若要使估测结果更准确,则进一步实验的基本思路是____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为人体受到寒冷刺激时,甲状腺激素分泌的调节示意图,回答下列问题:
(1)人体的温度感受器受到寒冷刺激,引起下丘脑分泌____________________激素,该过程为________调节。
(2)从图中可看出,甲状腺激素分泌的调节具有____________的特点。
(3)寒冷刺激促使人体甲状腺激素的分泌增多,但甲状腺激素含量不至于过高。分析甲状腺激素含量不至于过高的原因是____________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为杂交瘤细胞制备示意图。骨髓瘤细胞由于缺乏次黄嘌呤磷酸核糖转移酶(HGPRT-),在HAT筛选培养液中不能正常合成DNA,无法生长。下列叙述正确的是
A. 可用灭活的仙台病毒诱导细胞融合
B. 两两融合的细胞都能在HAT培养液中生长
C. 杂交瘤细胞需进一步筛选才能用于生产
D. 细胞膜的流动性是细胞融合的基础
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在显微镜下观察,从图甲到图乙最合理的操作步骤是( )
①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋
③向左方移动装片 ④向右方移动装片
⑤调节光圈 ⑥转动转换器
A.④→⑥→⑤→②B.③→①→⑥→⑤→②
C.③→⑥→⑤→②D.③→⑤→⑥→①→②
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com