科学家将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因(Bt)导入棉花,筛选出Bt基因整合到染色体上的抗虫植株。下图表示其中的三种情况(黑点表示Bt基因的整合位点,Bt基因都能正常表达)。这些植株自交,子代中抗虫植株所占比例的顺序是
A.甲=丙>乙 | B.甲>丙>乙 | C.丙>甲>乙 | D.乙>甲=丙 |
B
解析试题分析:根据图解可知,甲图个体减数分裂产生的配子全含有Bt基因,个体自交,后代中全部含抗虫基因;乙图个体减数分裂产生的配子有一半含Bt基因,个体自交,后代中不含抗虫基因的个体占的比例是1/2×1/2=1/4;丙图个体减数分裂产生的配子有3/4含Bt基因,个体自交,后代中不含抗虫基因的个体占1/4×1/4=1/16,含抗虫基因个体占的比例为1-1/16=15/16。故B项正确。
考点:本题考查基因工程、减数分裂及遗传定律的应用,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m,其中40%用于ADP转化为ATP,若1个高能磷酸键所含能量为n,则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为
A.2n/5m | B.2m/5n | C.n/5m | D.m/5n |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于细胞分化、衰老、凋亡与癌变的正确叙述是
A.细胞的分化有利予提高生物体各种生理功能的效率 |
B.细胞衰老,代谢减弱;细胞癌变,代谢和膜的黏着性增强 |
C.凋亡细胞内的基因表达能力下降,酶活性减弱 |
D.细胞癌变,细胞周期变短;细胞凋亡,细胞周期变长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
给正常小狗实施垂体切除手术后,短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化正确的是(横轴为时间,纵轴为激素含量)( )
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于生物进化的叙述正确的是( )
A.自然选择可以导致种群的基因频率发生改变,但不决定新基因的产生 |
B.地理隔离不会导致种群基因库间的差异 |
C.自然选择过程中直接选择的是基因型 |
D.基因突变的方向和生物进化的方向总是不一致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
甲图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图;乙图为有丝分裂过程中…个细胞核中DNA含量变化曲线,则相关叙述正确的是( )
A.假设甲图代表的细胞处在细胞周期中,则甲图代表的细胞相当于乙图的cd区间 |
B.在细胞分裂周期中,既可消失又可重建的结构是甲圈中的4、5,其消失时间是乙图的de区间 |
C.在细胞分裂周期中,可重建与消失的结构应为3,其重建时间为O-b或f-h,其余时间消失 |
D.甲图所示结构不可能代表细菌,但细菌分裂过程中也会出现DNA复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是( )
①甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系; ②乙图表示冬季蔬菜大棚中一天内CO2的浓度变化; ③丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2产生量的关系,a点时ATP产生量最大; ④丁图表示小鼠的离体细胞内酶活性与温度的关系
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
生物体内高度分化的细胞,比如神经细胞,其遗传信息的传递情况可能是 ( )
A.DNA→DNA | B.RNA→RNA | C.DNA→RNA | D.蛋白质→RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
科学家用显微技术去掉变形虫的细胞核后发现其代谢减弱,运动停止;当重新移入同种细胞核后,发现变形虫又能恢复各种生命活动。由此得出的下列实验结论中最科学的是
A.人工去核的细胞,一般不能存活长久 |
B.细胞核是细胞遗传特性的控制中心 |
C.细胞核在细胞生命活动中起决定性作用 |
D.细胞核是遗传物质储存的场所 |
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