A、过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高 |
B、过程②取的花药培养而成的单倍体无法表现细胞全能性 |
C、过程③利用到了植物组织培养技术 |
D、图中④筛选过程可改变抗病基因频率 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、①③ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲硫氨酸和缬氨酸可能对应多种密码子 |
B、起始密码子是核糖体进行翻译的起点 |
C、转录生成的mRNA可能进行加工修饰 |
D、翻译生成的多肽链可能进行加工修饰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Fe、Mn、Zn、Mg |
B、Zn、Cu、B、Mn |
C、Zn、Cu、Mn、Ca |
D、K、Mn、Cu、Mo |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应 |
B、高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所 |
C、抗体分泌过程中囊泡膜经膜融合可成为细胞膜的一部分 |
D、溶酶体内的水解酶是由附着于内质网上的核糖体合成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、组成细胞膜的脂质分子和蛋白质分子是可以运动的 |
B、溶酶体中富含水解酶,能分解细胞内衰老、损伤的细胞器 |
C、液泡内有糖类、无机盐、色素等物质,它对植物细胞内的环境起调节作用 |
D、核糖体是“生产蛋白质的机器”,经核糖体生产的蛋白质都能够承担生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大草履虫和袋状草履虫种群数量增长符合S形曲线 |
B、大草履虫和袋状草履虫在培养液中都是随机分布的 |
C、大草履虫和袋状草履虫之间的关系属于共生 |
D、可以用标志重捕法调查试管中草履虫的种群密度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水、蛋白质、糖类、脂质;O、C、H、N |
B、蛋白质、水、糖类、脂质;C、O、N、H |
C、水、蛋白质、脂质、糖类;O、C、H、N |
D、蛋白质、水、脂质、糖类;C、O、H、N |
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