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如图所示若甲代表H2O和CO2 则(  )
A、Ⅰ是光合作用,乙是糖类和氧气,Ⅱ是呼吸作用
B、Ⅰ是光合作用,乙是呼吸作用,Ⅱ是糖类和氧气
C、Ⅰ是化能合成作用,乙是呼吸作用,Ⅱ是糖类
D、Ⅰ是化能合成作用,乙是糖类和氧气,Ⅱ是呼吸作用
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转化成储存量的有机物,并释放出氧气的过程.实质是把二氧化碳和水转变成有机物,同时把光能转变为化学能储存在有机物中.
2、自然界中存在某些微生物,它们能以二氧化碳为主要碳源,以无机含氮化合物为氮源,合成细胞物质,并通过氧化外界无机物获得生长所需要的能量.这些微生物进行的营养方式称为化能合成作用.
3、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他产物,并且释放出能量的总过程.
解答: 解:分析题图,过程I需要二氧化碳的参与,同时需要分解无机物,最终合成氧化产物,表示的应该是化能合成作用,乙表示的应该是化能合成作用的产物糖类和氧气,过程Ⅱ糖类分解为二氧化碳,表示的是呼吸作用.
故选:D.
点评:本题考查了化能合成作用和呼吸作用的有关知识,意在考查考生的识图能力,能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于人类遗传病的说法正确的是(  )
A、随机抽样调查多个患者家系以确定该病的发病率
B、人群中抽样调查某种遗传病分析该病的遗传方式
C、单基因遗传病是指由一个基因决定的遗传病
D、多基因遗传病往往容易受环境因素的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究细胞的呼吸过程,某生物兴趣小组的同学运用酵母菌作为实验材料,利用以下实验装置进行了相关实验.请据图分析回答:
(1)分别向A、B、C三个保温瓶中加入300mL煮沸过的5%的葡萄糖溶液.向A、B两瓶中各加入5g新鲜酵母茵,C瓶不加.实验结果是A瓶中的温度计示数上升的高度
 
(填“高于”、“低于”或“等于”)B瓶中的温度计示数上升的高度,原因是
 

(2)如将A、B保温瓶中的酵母菌换成等量酵母菌细胞质基质,其余均相同.实验结果是A瓶中的温度计示数上升的高度
 
(填“高于”、“低于”或“等于”)B瓶中的温度计示数上升的高度,A瓶内的反应终产物有
 

(3)酵母菌适宜作为本实验材料的原因是其新谢代谢类型为
 

(4)C瓶在本实验中的作用是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

英国医生塞达尼?任格在对离体的蛙心脏进行的实验中发现:用不含钙的生理盐水灌注蛙心脏时,蛙心脏不能维持收缩;用含有少量钙的生理盐水灌注时,蛙心脏可持续跳动数小时.该实验说明钙盐(  )
A、是细胞中某些复杂化合物的组成成分
B、为蛙心脏的跳动提供能量
C、对维持细胞的形态有重要作用
D、对维持心肌的兴奋性有重要作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某陆生生态系统食物网的结构模式图.下列各项叙述中错误的是(  )
A、此生态系统中有8条食物链
B、沿食物链甲→丙→己→庚,庚获得的能量最多
C、若丙种群数量下降5%,辛种群不会发生明显变化
D、丁和辛之间存在竞争和捕食关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞中自由水和结合水的叙述,正确的是(  )
A、细胞中的自由水和结合水的含量是不变的
B、自由水含量与细胞内蛋白质等亲水性物质的含量呈正相关
C、自由水可转化为结合水,反之则不然
D、自由水与结合水之比可作为衡量细胞代谢强弱的指标

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究光合作用特点,某生物兴趣小组的同学把菠菜叶磨碎置于甲试管中,分离、滤过出全部叶绿体及去除叶绿体的细胞质基质分装于丙、乙两试管中.然后又把部分叶绿体磨碎,分离、滤过出叶绿体基质及沉淀物,分装于丁、戊两支试管中(如图所示),在其他条件具备的情况下进行光照.下列有关说法不正确的是(  )
①检测甲、乙、丙、戊试管中均有O2的生成
②乙管中能检测到光合作用暗反应所需的酶,没有光反应所需的酶
③若向丁管中通入一定量的CO2,丁管中可进行暗反应
④此实验证明了叶绿体只有保持结构的完整性才能进行光合作用.
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体组织细胞产生的CO2排到体外,依次经过的途径是(  )
A、细胞→内环境→循环系统→呼吸系统→体外
B、细胞→内环境→呼吸系统→循环系统→体外
C、细胞→循环系统→内环境→呼吸系统→体外
D、细胞→循环系统→呼吸系统→内环境→体外

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科目:高中生物 来源: 题型:

冬小麦是我国重要的粮食作物,农业科技人员不断进行研究以期获得矮秆抗病的新品种.下列三组实验是对不同育种方法的探索,有关叙述错误的是(  )
A、A组用F1获得F2的方法是自交,F2中的矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占
2
3
B、B组F2中的矮秆抗病植株还需常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子,才可以直接用于生产
C、C组γ射线要处理萌发的种子或幼苗
D、通过C组实验过程最不容易达到目的

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同步练习册答案