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【题目】质粒是基因工程中最常用的载体,它存在于许多细菌体内。某细菌质粒上的标记基因如右图所示,通过标记基因可以推知外源基因(目的基因)是否转移成功。外源基因插入的位置不同,细菌在培养基上生长情况也不同,下图示外源基因在质粒中可插入的位置有a、b、c点。

某同学根据实验现象对其插入的位点进行分析,其中分析正确的是


实验现象

实验推论



在含青霉素培养基上生长情况

在含四环素培养基上生长情况

目的基因插入的位置

A

能生长

能生长

a

B

不能生长

能生长

b

C

能生长

不能生长

c

D

不能生长

不能生长

c

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】试题分析:细胞能在含青霉素培养基上生长,说明抗青霉素基因b没有被破坏;细菌能在含四环素培养基上的生长,说明抗四环素基因a没有被破坏,说明了外源基因插入位置是cA错误;细胞不能在含青霉素培养基上生长,说明抗青霉素基因b被破坏;细菌能在含四环素培养基上的生长,说明抗四环素基因a没有被破坏,说明了外源基因插入位置是b,B正确;细胞能在含青霉素培养基上生长,说明抗青霉素基因b没有被破坏;细菌不能在含四环素培养基上的生长,说明抗四环素基因a被破坏,说明了外源基因插入位置是aC错误;细胞不能在含青霉素培养基上生长,说明抗青霉素基因b被破坏;细菌不能在含四环素培养基上的生长,说明抗四环素基因a被破坏,说明了外源基因插入位置是abD错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请据图回答问题:

(1)突触由______________组成,N释放神经递质是否耗能?_______(是/否)。

(2)甲图中刺激e点时,电流表偏转_______次。

(3)某种药物可以阻断青蛙的屈肌反射活动,但是不知道该药物是抑制神经纤维上兴奋的传导还是抑制突触间隙兴奋性递质的传递,甲图中各点可作为投药或者刺激的位点。

第一步:电刺激e点检测肌肉是否具有生理机能:若出现肌肉收缩,这种现象是否属于反射?______。

第二步:药物投放在b处,刺激_______点无反应,剌激c点_______(有/无)反应,证明药物抑

制突触间隙兴奋性递质的传递。

第三步:药物投放在d处,刺激_______点无反应,剌激_______点有反应,证明药物抑制神经纤维上兴奋的传导。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞生命活动过程中ATP、ADP的说法错误的是

A活细胞中ATP与ADP之间的转化时刻发生

B细胞内的ATP与ADP的相互转化是可逆反应

CATP生成ADP时释放的能量可转化为化学能、电能、光能等多种能量

DADP生成ATP时,所需能量来自呼吸作用和光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是反射弧的局部结构示意图,刺激c点,检测各位点电位变化。下列说法中错误的是( )

A.若抑制该图中细胞的呼吸作用,则影响神经兴奋的传导

B.神经纤维上兴奋的传导方向与膜外电流方向相同

C.神经递质的释放体现了细胞膜的流动性

D.电表不偏转,电表偏转两次

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研人员研究促性腺激素FSH与某种淋巴因子M6对卵巢癌细胞增值的影响,结果如下图所示。

1在人体中,促性腺激素由_________合成并分泌。癌变细胞与正常细胞相比,DNA聚合酶的合成数量__________

2本实验中培养卵巢细胞时,向培养液中的血清需去除_________________及M6抗体。由实验可知,M6对卵巢细胞的作用是_______________,此作用会被加入的M6抗体____________

3).由实验还可推知,如果卵巢细胞患者体内FSH的含量升高,对手术或化疗效果是_____________有利/不利

4由实验还可推测,FSH可以促进卵巢细胞合成并分泌______________,从而发挥对卵巢细胞增值的影响。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某二倍体植物宽叶M对窄叶m为显性,高茎H对矮茎h为显性,红花R对白花r为显性。基因Mm与基因Rr2号染色体上,基因Hh4号染色体上。

1若基因MR编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA序列如图,起始密码子均为AUG。若基因Mb链中箭头所指的碱基C突变为A,其对应的密码子将由 变为 。正常情况下,基因R在细胞中最多有 个,其转录时的模板位于 “a”“b”链中。

2基因型为Hh的植株减数分裂时,出现了一部分处于减数第二次分裂中期的Hh型细胞,最可能的原因是 。缺失一条4号染色体的高茎植株减数分裂时,偶然出现了一个HH型配子,最可能的原因是

3现有一宽叶红花突变体,推测其体细胞内与该表现型相对应的基因组成为图甲、乙、丙中的一种,其他同源染色体数目及结构正常。现只有各种缺失一条染色体的植株可供选择,请设计一步杂交实验,确定该突变体的基因组成是哪一种。注:各型配子活力相同;控制某一性状的基因都缺失时,幼胚死亡

实验步骤:

观察、统计后代表现型及比例。

结果预测: ,则为图甲所示的基因组成。

,则为图乙所示的基因组成。

,则为图丙所示的基因组成。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示装置可用于生物技术实践的相关实验,下列有关叙述不正确的是 ( )

A.两种装置都可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作

B.利用装置甲制作腐乳时,应随着豆腐块层数的加高而增加盐量

C.用装置乙制作果酒时温度应控制在30左右,制作果醋时应适当降温

D.装置乙的排气口通过一个长而弯曲的胶管,可防止空气中微生物的污染

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将两枝条分别置于营养液中。其中一枝仅保留一片叶片,另一枝保留两片叶片乙、丙,叶片置于玻璃盒中密封玻璃盒大小足以保证实验顺利进行,在甲叶和乙叶的盒中注入14CO2,装置如下图。光照一段时间后,可以检测到放射性的叶片是

A仅在甲中 B仅在甲和乙中

C仅在甲和丙中 D在甲、乙和丙中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于内环境的叙述,正确的是(
A.内环境包括组织液、血浆和淋巴细胞
B.血浆蛋白和消化酶都属于内环境的组成成分
C.组织水肿都是因为组织液渗透压升高所致
D.内环境pH值相对稳定与酸碱缓冲物质有关

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同步练习册答案