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    （09学军中学第六次月考）据统计，从20世纪90年代至今，全世界包括基因制药在内的生物技术药物的销售额，以年均30%的速度增长，生物制药已成为21世纪的朝阳产业。下列有关说法错误的是

        A．我们可以利用转基因工程技术使哺乳动物本身变成“批量生产药物的工厂”

        B．对于基因制药，我们应该科学的认识和评估，保障公众的知情权

        C．利用转基因技术还可以进行基因治疗，现在技术已经完全成熟

        D．由于转基因生物的安全问题，国家应建立相应的评估及预警机制

    C

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （09学军中学第六次月考）（12分）某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题。

     

     

     

     

     

     

     


    Ⅰ.实验步骤

    （1）先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：

    ①                                                                      。

    ②                                                                      。

    ③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。

    （2）测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：

    ①                                                                        。

    ②                                                                        。

    ③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。

    （3）实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：

     

     

    实验30分钟后红墨水滴移动情况

    测定植物呼吸作用

    甲装置

            （填左或右移）1.5厘米

    乙装置

             右移0.5厘米

    测定植物净光合作用

    甲装置

            （填左或右移）4.5厘米

    乙装置

             右移0.5厘米

    Ⅱ.实验分析：

    假设红墨水滴每移动1cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1g。那么该植物的呼吸作用速率是         g/小时。白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是         g。（不考虑昼夜温差影响）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （09学军中学第六次月考）（9分）为探究洗衣粉加酶后的洗涤效果，将一种无酶洗衣粉分成3等份，进行3组实验。甲、乙组在洗衣粉中加入1种或2种酶，丙组不加酶，在不同温度下清洗同种化纤布上的2种污渍，其他实验条件均相同，下表为实验记录。请回答下列问题。

    水温/℃

                组别

    10℃

    20℃

    30℃

    40℃

    50℃

    甲

    乙

    丙

    甲

    乙

    丙

    甲

    乙

    丙

    甲

    乙

    丙

    甲

    乙

    丙

    清除血渍时间/min

    67

    66

    88

    52

    51

    83

    36

    34

    77

    11

    12

    68

    9

    11

    67

    清除油渍时间/min

    93

    78

    95

    87

    63

    91

    82

    46

    85

    75

    27

    77

    69

    8

    68

    （1）提高洗衣粉去污能力的方法有              和               。甲组在洗衣粉中加入了___         _____，乙组在洗衣粉中加入了___                     _____。

    （2）甲、乙组洗涤效果的差异，说明酶的作用具有___               ______。

    （3）如果甲、乙和丙3组均在水温为80℃时洗涤同一种污渍，请比较这3组洗涤效果之间

    的差异并说明理由。                                             。

    （4）加酶洗衣粉中的酶是特殊的化学物质包裹的，遇水后包裹层很快溶解，释放出来的酶迅速发挥催化作用。请说明这是否运用了酶的固定化技术及其理由。        ，                                      。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （09学军中学第六次月考）（9分）人们已经知道单侧光的照射能够使植物体的茎弯向光源生长，即具有向光性，但不知根是否具有向光性。为探究这一问题，请你依据所给材料和用品设计实验，预测可能出现的结果，并得出相应的结论。

    材料和用品：生长发育正常的大豆幼苗、完全营养液、不透光纸盒、开孔的不透光纸盒（在

    不透光的纸盒的一侧开孔）、锥形瓶、光源、棉花若干等。

    A．实验的方法步骤：

    ①                                                                     ；

    ②                                                                     ；

    ③                                                                ；

    ④将1号、2号瓶在温度适宜且相同的条件下培养一段时间后，观察幼苗根的生长趋势。

    B．可能的实验结果及相应的结论：

    ①                                                                         ；

    ②                                                                         ；

    ③                                                                         。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    （09学军中学第六次月考）（10分）生物技术在农业生产、优良畜群繁育、疾病征服等方面，展现出诱人的前景。请根据以下材料回答相关问题：

    材料一：经过一个世纪的发展，植物细胞工程技术解决了人类生存的关键问题（如粮食问题、花卉苗木生产等），为人类创造了巨大的财富。

    （1）植物细胞工程最基本的技术是植物组织培养，它所依据的生物学原理是        。

    （2）很多植物的生产都可通过组织培养来提供试管苗，其优点是不仅可以          ，还可以高效快速地实现无病毒种苗的大量繁殖。

    （3）用纤维素酶和果胶酶水解细胞壁，可获得分离的植物细胞            。

    （4）通过调节            和               的配比，可诱导愈伤组织分化出芽和根的分生组织。

    材料二：为了保证某优质奶牛的后代性状不变，某研究所利用克隆等技术来进行繁殖。他们从母牛A的体细胞中提取出细胞核，并移入去除细胞核的母牛B的成熟卵细胞中，在电脉冲的刺激下相互融合，并通过培养形成早期胚胎，再将该胚胎移植到母牛C的子宫内继续培养，最后获得了成功。请回答：

    （5）从根本上说，该实验成功的一个重要前提是母牛A的体细胞核中含有形成完整新个体所需的                 ，最后由母牛C产下的牛犊的性别是      性。

    （6）如果研究员们想快速获得较多与母牛A的性状相同的新个体，可在上述实验的基础上，采用                技术进行处理，然后再进行胚胎移植。

    （7）如果他们想将人的一个胰岛素基因导入到母牛A的卵细胞中，如果该基因已成功导入细胞核中并定位在一条染色体上，则受精后形成的新个体达到性成熟并与一普通公牛交配，在它们产生的后代中，体细胞中含有人胰岛素基因的个体出现的概率为     　  ，原因是                                                       。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （09学军中学第六次月考）右图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述，正确的是

    A．a浓度的氧最适贮藏该器官

    B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

    C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱

    D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等

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