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3.下列有关细胞叙述错误的是(  )
A.溶酶体是细胞“消化车间”,对自身机体的细胞结构也有分解作用
B.核糖体是蛋白质的“装配机器”,在其发挥作用的过程中有水产生
C.植物细胞壁的形成和动物细胞分泌物的形成都离不开高尔基体
D.中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中可复制成两个

分析 各种细胞器的结构、功能

细胞器分布形态结构功   能
线粒体动植物细胞双层膜结构
 
有氧呼吸的主要场所
细胞的“动力车间”
叶绿体植物叶肉细胞 双层膜结构植物细胞进行光合作用的场所;植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”.
内质网动植物细胞 单层膜形成的网状结构细胞内蛋白质的合成和加工,以及脂质合成的“车间”
高尔
基体
动植物细胞 单层膜构成的囊状结构对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”(动物细胞高尔基体与分泌有关;植物则参与细胞壁形成)
核糖体动植物细胞无膜结构,有的附着在内质网上,有的游离在细胞质中合成蛋白质的场所
“生产蛋白质的机器”
溶酶体动植物细胞  单层膜形成的泡状结构“消化车间”,内含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌.
液泡成熟植物细胞
 
单层膜形成的泡状结构;内含细胞液(有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等)调节植物细胞内的环境,充盈的液泡使植物细胞保持坚挺
中心体动物或某些低等植物细胞无膜结构;由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成与细胞的有丝分裂有关
 

解答 解:A、溶酶体含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,A正确;
B、核糖体是将氨基酸脱水缩合形成蛋白质的场所,在其发挥作用的过程中有水产生,B正确;
C、高尔基体在植物细胞中和细胞壁的形成有关,在动物细胞中和细胞的分泌物形成有关,C正确;
D、中心体存在于低等植物和动物细胞中,洋葱是高等植物,没有中心体,D错误.
故选:D.

点评 本题考查细胞结构和功能,重点考查细胞器的相关知识,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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老鼠的皮毛黄色(A)对灰色(a)为显性,由一对等位基因控制。有一位遗传学家在实验中发现含显性基因(A)的精子和含显性基因(A)的卵细胞不能结合.如果黄鼠与黄鼠(第一代)交配得到第二代,第二代老鼠自由交配一次得到第三代,那么在第三代中黄鼠的比例是( )

A. B. C. D.1

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下列物质中,通过自由扩散方式进入小肠绒毛上皮细胞的是( )

A.氨基酸 B.胆固醇 C.Na+ D.葡萄糖

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科目:高中生物 来源:2015-2016北京师大附实验中学高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞呼吸的叙述,哪一项是正确的( )

A.呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜

B.是否产生二氧化碳是需氧呼吸和厌氧呼吸的主要区别

C.酵母菌只能进行乙醇发酵无法进行需氧呼吸

D.细胞呼吸的实质是合成有机物,储存能量

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甲()乙()两种物质在细胞膜两侧的分布情况如图(颗粒的多少表示浓度的高低),在进行跨膜运输时,下列说法正确的是( )

A.乙进入细胞一定有载体蛋白的参与

B.乙运出细胞一定有载体蛋白的参与

C.甲进入细胞一定需要能量

D.甲运出细胞一定不需要能量

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中,常用盐酸酒精混合液处理根尖,用龙胆紫溶液染色.
(1)制作洋葱根尖临时装片的步骤是,解离→漂洗→染色→制片.
(2)龙胆紫溶液属于碱性染料,能够使细胞中的染色体着色.
(3)在显微镜视野中,可以观察到大部分细胞处在分裂间期,原因分裂间期所占时间比较长.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于机体免疫调节的叙述,正确的是(  )
A.B细胞受到淋巴因子的作用后,可增强清除靶细胞的能力
B.吞噬细胞摄取和处理病原体后,可将抗原传递给浆细胞
C.多数情况下,抗原与抗体结合后会发生进一步的变化,如形成沉淀或细胞集团,而被吞噬细胞吞噬消化
D.皮肤对各种病原体的屏障作用、溶菌酶的杀菌作用及某些人对花粉的过敏反应均属于非特异性免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制着,下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果.请分析回答:
实验组亲本表现型F1的表现型和植株数目
红果黄果
1红果×黄果492504
2红果×黄果9970
3红果×红果1511508
(1)番茄的果色中,显性性状是红果,这一结论是依据实验二或三得出.
(2)写出3个实验中两个亲本的遗传因子组合.
实验一:Aa×aa;实验二:AA×aa;实验三:Aa×Aa.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图表示由甲、乙两种植物逐步培育出戊植株的过程,请据图回答:

(1)通过I过程培育出丙种植物的方法有以下两种:
①方法一:将甲、乙两种植物杂交得到基因型为bD的植株,并在幼苗期用秋水仙素(化学物质)处理,从而获得基因型为bbDD 的丙种植物.
②方法二:利用植物体细胞杂交技术,先取甲、乙两种植物的体细胞,利用
纤维素酶和果胶酶 处理,获得具有活力的原生质体;然后用化学试剂PEG诱导融合、筛选出基因型为bbDD的杂种细胞;接下来将该杂种细胞通过植物组织培养技术培育出基因型为bbDD的杂种植株.
③上述方法二中融合完成的标志是杂种细胞再生出新的细胞壁.接下来将该细胞通过植物组织培养技术培育出基因型为bbDD的丙种植物,此过程说明植物细胞具有全能性和细胞膜具有流动性.
(2)由丙种植物经II过程培育成丁植株,发生变异的来源属于染色体结构变异;将丁植物经III培育成戊植株的过程,在育种上称为诱变育种.
(3)通过图中所示育种过程,能(填能或否)增加物种的多样性.

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